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高年级语文教师教学心得 小小图书馆 智趣乐无边 　　一直以来，我都特别重视孩子们的课外阅读，因为我觉得孩子只有学会了阅读，他们才算真正的学会学习语文。阅读对孩子的重要性不言而喻，所以我也在一直思考如何拓宽孩子的知识面，如何让孩子爱上课外阅读。　　课程标准要求高年级孩子的课外阅读量不少于100万字。这样的要求按理说不算太高，但对于农村学校、农村学生而言要想达到这样的要求确实也不太容易。大家都知道，农村学校由于各个方面的原因，孩子的课外阅读量一直得不到保证，这也是一直很让我头疼的问题。但我很清楚课外阅读的重要性，所以在新学期无论如何也要想办法增加孩子的课外阅读量、拓宽孩子们的知识面，最起码要达到课标的要求。　　我曾想着带领全班孩子一起读同一本书，但想到每个孩子的阅读兴趣不一样等原因最终还是作罢。接着我又想既然这样不行，那能不能让每个孩子拿过来一本书，成立一个小小的班级图书馆呢，这样一来可以满足每个孩子的阅读兴趣，二来可以实现资源共享，三来又可以营造良好的阅读氛围、培养孩子的阅读兴趣。越想越觉得这个方法可行，于是我就在班里征求一下孩子们的意见，没想到孩子的热情出奇的高涨，从他们一个个涨红的脸上我也看出了他们对课外阅读的向往。孩子们放学后，我又接到了一些家长的电话，他们也很支持我的想法，还问我那些书适合他们这个年龄阶段读，他们好去买。第二天，班里大部分孩子都从家里带来了他们自己喜欢的图书，有的书还是崭新崭新的、一看就是家长刚买回来的。孩子们的爱好也真的很广泛，有的带来了《钢铁是怎样炼成的》、有的带来《西游记》、有的带来了《草房子》、还有的孩子甚至把漫画书也带来了……看着这一本本或新或旧的书籍、看着已经“初具规模”的小小图书馆，我的内心充满了感动与希望……　　经过清点和整理，孩子们一共带来了38本图书（全班一共42人），我委派了一个“图书管理员”负责日常图书的清点与维护，又叮嘱那些没带书的孩子尽快把书带来，这样就可以做到人手一本，我们的阅读课也就可以尽快开展了……　　回到办公室后，我又开始主动与其他老师调课，因为我想凑出一个完整的时间段来保证孩子们的阅读时间，以帮助他们尽快的养成良好的阅读习惯，让孩子们尽快的爱上阅读。很快，课也调好了，我们的阅读课开展的条件已经成熟了……　　第一次的阅读课，孩子们如饥似渴的阅读着自己喜欢的图书，教室里有的只是翻书声和做笔记的沙沙声……愿你们能够早日爱上阅读，愿你们能够在课外阅读中不断地汲取营养……