外研版小学(三起)三年级英语上册教案(全册).docVIP

新标准外研版小学三年级英语上册教案 Module 1 题目 Greetings (问候) 题材 （主要） 内容 上学的第一天，Sam, Darning, Lingling和Amy在学校里互相问候、做自 我介绍，并在放学时告别。 教学目标 语言 知识 目标 功能 问候和道别、简单的自我介绍。 语法 （结构、 句子） 问候:Hello. / Hi. / Good morning. How are you? Fm fine, thank you. 道别:Goodbye. / Bye-bye. 自我介绍：Fm... 词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are, you, good, morning, fine, thank 说 能在句子中正确使用如下单词：I, am, hello, goodbye, how, are, you, good, morning, fine, thank 读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单 词：I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank 语言 技能 目标 听 能够听懂问候、自我介绍和道别的句子：Hello. Good morning. How are you? Goodbye. 说 能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子，简单地与他 人沟通:Hello. Fm Sam. Good morning. How are you? Fm fine, thank you. Goodbye. 读 能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello. Fm Sam. Good morning. How are you? Fm fine, thank you. Goodbye. 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流,和朋友问候、道别和自我介绍。 文化意识 初步了解英美国家的问候语以及英语中姓名的表达与中文的不同，知道 英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。 情感态度 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲,让学生学会在生活中礼貌地 问好，培养学生开朗大方的个性。 任务 能够运用本课所学内容和新同学问候、道别并介绍自己。 Unit 1 Im Sam 准备导入： 教师在走进教室吋热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi.与近处 的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说： Very good ! Well done!或 Clever boy / girl! 用英语告诉学生本人名字，说:FmMrsLi?并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的 情景（校园中Sam, Darning, Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学 校吋，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩了来自哪里?他们是高兴还 是不高兴？每幅图上的孩了在说什么？ 放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图 上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2?向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍口己。每次老师 说：Hello, Fm...（人物的姓名），他们要回答：Hello, ...（同一人物的姓 名）。 举例： 老师： Hello, Im Lingling. 学生：Hello, Lingling. 用Sam和Amy做更多的例了。每个名字练习多次。 告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句 型结构。 老师：指向一个学生 学生：Hello, Im Mr Chen. 全班：Hello, Mr Chen. 5?向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello, 读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和 Bye-bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 让学4：们看书。告诉他们老师是A,他们是B。老师将会说：“Hello, class. ”他们必须说：“Hi, Mr Chen”。用Goodbye做同样的练习。和学生单 独做练习。 举例： 老师：Hi, Sam. 学生：Hello, Mr Chen. 老师：Byebye, Kim. 学生：Goodbye, Mr Chen. 要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的 例了。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”吋，必须握手，当他 们说“Goodbye吋，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自 己，至少向班上四个同学说Good-bye. 补充活动1： 1?把