语文S版小学三年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案.docxVIP

语文S版小学三年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案 　　语文S版小学三年级上册语文百花园一作文教学设计习作1教案　　语文大课堂: 玩得真开心　　【教学目标】　　1、以“玩儿”做话题，开展一次活动。　　2、在玩中观察人物的动作、神态和当时的场面。　　3、练习说话，把说的内容整理下来，写一段话，做到语句通顺，详略得当。　　一、谈话激趣：　　同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……）　　二、 交待什么是活动课　　这节课，是一节活动课。活动是指有目的，有组织多人参加活动，活动课分活动前、活动时、活动后。　　（这一环节设计意在激起学生对游戏的兴趣，营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容，让学生积极参与到学习中来。　　三、小组讨论：想玩什么？怎样玩？　　[尊重学生个性，不强行要求学生统一玩同一种游戏。使学生说时有兴趣、有内容。]　　四、组合玩游戏，同时注意观察。　　1．学生讨论：我们要观察哪些内容？　　游戏前有什么准备？各自什么心情？　　游戏过程中人物做了哪些动作？　　说了什么？　　什么表情？　　什么心理？……　　游戏结果怎样？　　各自什么心情？　　2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？　　游戏名称是什么？游戏规则是什么？　　五、出示范文《捉迷藏》，引导学生找到写作的方法和技巧。　　六、选择喜欢的进行小组游戏。　　[切实做到以学生为主体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。]　　七、说一说、合作交流　　1、 向同座说游戏过程。听听别人是怎么说的，再相互评一评。　　2、小组交流游戏过程。把你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。　　3、小组汇报，学生评议，老师点拨。板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。　　[对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴趣为主。让学生说真实的想法和体验。教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。]　　4、 选评。评出说得好的学生。　　（这一环节是为了锻炼学生听说能力，让学生自由说，同座互评，是尽可能让更多学生参与听说活动，达到最佳效果。）　　八、写一写，自主习作　　1、 过渡：老师这儿还有一颗智慧星，看谁写的好就送给谁。　　2、把内容整理一下，把游戏的过程记录下来。 要求：把前面说的话写下来，把游戏的过程、感受有步骤的顺序地写下来。　　（这一环节是说写结合。一般说来，说易写难，说是为了理清思路，是写的基础，有利于写的训练，而写的练习又能促进说话能力的提高，这样能做到言之有序）　　3、把你写好的内容读给小组内的同学听，互相评议。　　九、修改习作，交流评价　　1、 小组修改，学生写好作文后以小组为单位互读互改。　　评议重点：（1）是否写清楚了游戏过程，是否用了好词、佳名。　　（2）是否用适当的词语把动作表达出来了。　　（3）是否写出自己的感受。　　2、 集体修改。在小组互评的基础上，每个小组推荐出一篇。比较好的习作进行集体交流。老师引导学生总结好的写法。最好评出佳作，赠送智慧星。　　（这一环节意在培养学生学会修改文章的能力，以及相互交流互相借鉴的意识。）　　板书设计：　　　　 玩得真开心　　 游戏名称、游戏规则玩法　　 游戏前（准备、心情、表情、语言）　　 游戏中（动作、神态、语言、心理）　　 游戏后（胜负双方什么样？动作、神态、语言）