2019年职业规划书（PDF48页）.pdfVIP

职业生涯规划书 姓名：顾心怡 性别：女 学校：常熟理工学院 院系：外国语学院 班级：英语（师范）152 指导老师；陈海生 目录 • 前言 • 第一章 自我认知 • 1.职业兴趣测评——喜欢干什么 • 2.职业价值观测评——看重什么 • 3.职业性格测评——适合干什么 • 4.职业能力与所匹配经历——可以做什么 • 第二章职业探索 • 1. 目标职业的现状与发展 • 2. 目标职业所需外部环境 • (1)家庭环境分析 • (2)学校环境分析 • (3)就业环境分析 • 3.走近目标职业 • 第三章 决策与规划 • 1.职业路径规划 • 2.短期计划 • 3. 中期计划 • 4.长期计划 • 5.职业规划调整 • 第四章 职场典型一日 • 1.基本情况 • 2.实践实践及学校 • 3.小学英语教师典型一天 • 4.体会与反思 • 5.改进与提高 教书育人 做一个辛勤的园丁 前言 • 从小时候开始，像所有的孩子一样，我有各种 各样的梦想。但是在上了四年级以后，成为一 名教师的想法就像一颗幼小的种子一般，悄悄 地种在了我的心田。那是因为遇见了我当时的 班主任老师——一位温文尔雅、幽默风趣的男 士。他点燃了我对学习和知识的热望，使我从 普通甚至有些胆怯的学生变成了热情活泼、热 爱生活和学习的好学生。他对于我而言，是敬 慕的偶像，是值得学习的榜样。也正是因为这 样，我才会开始梦想着将来能够成为一名优秀 的教师，用自己的热情去关爱学生，用自己的 知识哺育祖国的花朵，让自己的生命变得更加 有价值、有意义。 • 如果说四年级的时候梦想才刚刚成形的话， 那么它真正成长起来则是在高中时期——源 自于我的高中英语老师。进入高中之前，我 的各科成绩平平，经历过中考的忙碌与英语 老师的冷漠之后，我对学习特别是英语学习 毫无动力，一心只想着敷衍了事。但所幸的 是，这次我遇见了将在我人生中扮演良师益 友的人——许老师。她用爱心和耐心感动了 我的同时，也教授了丰富的知识，帮助我重 拾自信，树立起远大的目标。她愿意倾听我 的烦恼，能够理解我的想法，给出诚恳的建 议。在她的鼓励和关心下，我的英语成绩显 著上升，我爱上了学习英语，还担任了英语 课代表一职。 • 虽然每天变得更加忙碌，但是那段充实快乐的 拼搏日子一直珍藏在我的内心深处，时常怀念， 从来没有忘记。在她身上，我看到了作为一名 老师所应该具备的宝贵品质，联想起自己初中 时“遇人不淑”的遭遇，于是想要成为一名优 秀的小学英语教师的信念明确并坚定起来。因 为我也想要凭借自己的一份微薄之力，尽早为 那些处于迷茫或者困境中的孩子们做点什么， 尽可能地给予他们关爱和帮助，让他们更好地 成长。 第一章 自我认知 职业兴趣测评 ——喜欢做什么 六种类型内容 • 1、社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意 教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系， 比较看重社会义务和社会道德 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能 够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务， 并具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨 询人员、公关人员）。 • 2、企业型：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢 竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、 金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 典型职业：喜欢要求具 备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标 的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官 员、企业领导、法官、律师。 • 3、常规型：(C)共同特点：尊重权威和