四年级信息技术《画笔的秘密》教学设计和教后反思.docxVIP

四年级信息技术《“画笔”的秘密》教学设计和教后反思 　　《“画笔”的秘密》　　教材分析　　本课主要介绍“画笔”模块的相关命令，属于基础模块学习。角色运动会留下一定的痕迹，这些痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。教材将画笔的设置与小猫的运动结合起来，将枯燥的命令趣味化，可以让学生在欢快的学习氛围中掌握知识。　　学情分析　　学生已经掌握了小猫的运动，对于新的知识有着很强的接受能力。　　预设教学目标　　1.了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。　　2.学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。　　教学重点　　学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色。　　教学难点　　绘制运动轨迹。　　课时安排：　　1课时　　预设教学过程：　　一、激趣导入　　通过前几节课的学习，我们了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空间区有一个“画笔”控件，我们在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具，它们是一样的吗？　　我们先来比较一下。　　师演示。　　师：由此说明，它们是不一样的，scratch中的“画笔”包含这许多用于对角色的指令呢！让我们来具体探索一下scratch“画笔”中的秘密吧！　　二、初识“画笔”　　师：“画笔”是控件区的一组模块，分为落笔、画笔颜色、大小、色调、图章、清楚画笔等指令，用于显示或隐藏角色运行的足迹。　　师演示操作