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数学人教版六年级下册数轴上的正、负数
数轴上的正、负数
(六年级数学下册)
课型：新授课
导学内容:第5页内容及相应的练习
导学目标：
1、在数轴上认识正负数，能根据数轴比较数的大小。
2、培养自己认真分析、观察、思考、概括等多种数学能力。
3、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
导学重点：负数大小比较。
导学难点：在数轴上标出负数（分数、小数形式）。
导学过程：
预学
1、创境引题
找两位同学上前做游戏，以我为中心，一位向东走5步，另一位向西走3步。
师：如果把向东走5步记作+5步，那么向西走3步应表示为（ ）。下课后小红、小明、小丽和小东4位同学围着一棵大树做同样的游戏，你能帮他们把他们的游戏过程在同一条直线上表示出来吗？出示例3：
2、独立学习
自学提示：自学课本第5页，探讨下列问题。
他们有两人向东走，还有两人向西走，走的方向正好相反，可以用我们学习的什么数来表示这样的量？
起点你认为可以用什么数来表示？若规定向东为正，怎么用数表示他们行走的距离与方向呢？试着在同一条直线上画一画。
分别在这条直线上表示出+2.5和-1.5并说说他们是怎么运动的？
再认真观察这条直线，看看还有什么发现？
二、互学
1、小组交流
把你学习的成果在小组内说给其他组员听听，看看其他同学还有什么好的想法并做好向全班交流的准备。然后由小组在班级展示，其他同学提出质疑。
2、展示点拨
展示一：根据昨天学的知识这两个同学行走的方向相反，可以用学过的（ ）数表示，把大树作为标准设为0，如果把向东为正数，向西就为（ ）数；也可以把向西设为正数，那么向东就为（ ）。不过通常情况下人们习惯把0右边设为正数，0左边设为负数。
展示二：像上面这样的直线我们把它叫做数轴。数轴有三个要素：方向、刻度、数。我们发现负数在（ ）正数在（ ），而且负数都比正数小
三、评学
1、巩固反馈
P5页做一做。
2、拓展应用：
比较大小：
2 -3； -2 -3； 0 -1.5 -2/3 -3/4.
3、小结评价
我今天的收获是：
我今天的疑问是： 。
附：板书设计：
数轴上的负数
数轴（略）
发现：从左向右，数越来越大……
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