第二章：中学物教学内容.pptVIP

第二章 中学物理教学的内容结构 第一节：物理课程的地位和作用 第二节：中学物理课程内容： 第三节：中学物理教材体系 第四节：中学物理教材内容的结构 第一节：物理课程的地位和作用 2、课程研究领域： (1) 课程体制：指一个国家或地区对课程统一的政策和策略、制 度。形式：一元化、多元化、弹性制 (2) 课程标准：形式：一纲一本、多纲多本、一纲多本 (3)课程结构 (4)课程内容：学科特点 价值定位 教学内容 ? (5)课程的设计开发 ? (6)课程的实施。 ? 二、中学物理课程的地位和作用： 1、物理学是自然科学的基础 2、物理学对完成中学物理教学任务起重要作用： (1) ? 提高学生文化素质 (2)提高学生道德品质 (3)培养各种能力、启迪思维、开发智力、培养 科学作风 3、物理学在日常生活、工农业生产、国防建设中 都有广泛的应用。 三、我国中学物理课程设置与改革： 1、? 学习苏联（1949——1957年） 2、探索发展阶段（1958——1965年） 3、十年动乱（1966——1976年） 4、拨乱反正（1977——1985年） 5、普及发展阶段（1986——1999) 6 课程改革阶段 (2000-----现在) 四 初\高中物理课程基本理念 理念1 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 理念2 在课程结构上重视基础,体现课程的选择性 理念3在课程内容上体现时代性.基础性.选择性 理念4在课程实施上注重自主学习,提供教学方式多样化 理念5在课程评价上强调更新观念,促进学生发展 第二节：中学物理课程内容与结构： 一、中学物理课程内容选择原则： 1、适应性原则：适应现代化建设发展、学生进一步学习与发展，适应老师选择性、学生可接受,负担合理。 2、基础性原则：基本知识、基本技能、基本方法 3、联系实际的原则 4、教育性原则： 二、决定课程结构的主要因素： 1、?社会需求与条件 2、 物理学学科内 容 3、 学生原有认知结构水平，年龄，生理结构、 心理特点 社会结构 三、中学物理课程的结构： 1、一般模式：直线式、螺旋式 2、我国使用：螺旋式 四、优势：（结构的优点） 1、整体性 2、内在有序 3、简明性 第三节：中学物理教材体系： 一、国内外教材体系类型： 1、以传统知识为主线或适当变化 2、以能量为主线 3、以实验为主线 4、以历史发展为主线，寻求历史与逻辑 统一 二、我国新教材的特点： 高中 1.提高学生文化素质 加强基础知识教学 2.知识密切联系实际 内容随时代更新 3.强化探索知识形成过程 注重科学方法应用 4.教材文图并茂 便于学生自主学习 5.引入物理学史内容 感受科学历程 第四节：中学物理教材内容的结构 一、??分析教材结构的意义： 1、有助于给与学生比较系统的知识 2、有助于分清主次、抓住重点、突出关键 3、有助于教师控制教学的深度和广度 4、有助于启发学生主动学习 5、有助于加深师生记忆和应用 二、实现教学目的三种结构： 1、认知结构 2、能力结构 3、品格结构 三、中学物理教材内容结构： 1、知识逻辑结构：重点放中心，发展看箭头，层次有区别，包括全内容 2、综合功能结构图 * 一、课程理论概述： 1、课程：学校给学习者提供的有计划、有目的、有步骤的学习经 验的总和。 包括：教学计划、课程标准、教材、学科课程、 活动课程 社会实践、学科活动、艺术活动、 体育活动。 学生生理及心理结构 学科结构 *