数学人教版六年级下册比和比例2.docxVIP

复习内容：比和比例（二） 复习目标： 1．使学生进一步理解正、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例。 2．使学生能熟练地运用比例来解决有关问题。 复习过程： 一回顾与交流 1．正、反比例的意义。 （1）你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例的？ 学生回答要点： 正比例： ① 两种相关联的量； ② 其中一种量增加，另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也减少； ③ 两种量的比值一定。 反比例： ① 两种相关联的量； ② 其中一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加； ③ 两种量的积一定。 （2） 你能用字母表示正、反比例的关系吗？ 板书： （一定）……正比例 （一定）……反比例 （3） 举例说明。 ①牛奶的袋数与质量的变化情况如下。 牛奶的袋数 1 2 3 4 5 质量（g） 220 440 660 880 1100 说一说： A这里两种量的变化情况。 B什么量是一定的？ C这两种量成什么比例？ D写一个等量关系式。 ②每袋面包个数与所装袋数。 每袋面包个数 2 3 4 6 所装袋数 24 16 12 8 说一说： A这里两种量的变化情况。 B什么量是一定的？ C这两种量成什么比例？ D写一个等量关系式。 （4） 判断下列各题中两种量是否成比例，成什么比例。 ① 速度一定，路程和时间。 ② 正方形的边长和它的面积。 ③ 订《少年报》数量和所需钱数。 ④ 小明从家到学校，行走的速度和时间。 ⑤ 圆的周长和半径。 ⑥ 圆的面积和半径。 2． 用比例解决问题。 （1） 说一说用比例解决问题的步骤。 ① 学生回顾用比例解决问题的过程、步骤。 ② 师生共同概括。 A认真审题找出两种相关联的量；B判断两种量成什么比例；C设未知数X；D列出比例式（含有未知数）；E解比例；F检验。 （2） 举例。 修一条公路，全长12千米，开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条公种一共需要多少天？ 要求按照解题步骤一步一步完成。 ① 两种相关联的量是什么？路程（工作量）和时间 ② 两种量成什么比例？说明理由：路程（工作量） 题中的等量关系应该怎样表示？ 3天工作量=全部工作量 3天 全部时间 设未知数X，解比例。（过程略） ③检验。 二巩固练习 完成课文练习十七第3～5题。