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未来版一年级下册心理健康教育教案2. 爱自己 　　教学课题2. 爱自己 课时1教学目标1.培养学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。2.帮助学生正确看待自己、悦纳自己。3.帮助学生认识并接纳自己外形上的特征。教学重点说出自己的身体特征、悦纳自己的身体特征。教学难点了解并接受其他同学与自己不一样的身体特征。教学准备 课型新课教学过程及要点一、准备活动：比一比教师说明：同学们，你们有没有发现，我们每个人都长得不一样？现在我们来玩一个“比比看”的游戏。1.将全班同学分组，每五人一组。2.教师说明游戏规则。教师先出题目，例如“最长”。每组各选派一位代表参赛；教师等各组代表皆出列后，宣布比赛项目，再进行比赛；由同学来评出得胜者。3.进行比赛。（1）教师分别以“最大、最长、最短、最粗、最细”为题目，请各组每次派不同代表参赛。（2）教师再以“最黑、最白、最红、最圆、最尖”为题请各组派不同的代表参赛。教师小结：在游戏中，我们都看到了，每个人都有自己的不同特征，都是不同于别人的。　　二、发展活动：想一想教师说明：每个人长得都不一样，有的人为此而高兴，有的人却为此而苦恼，例如，长颈鹿奇奇，让我们来看看它苦恼的原因吧。1.教师请学生将学生用书翻至第26、27页，边看边听老师讲《奇奇的长脖子》。2.请学生说说听完故事后自己的想法和发现。3.请学生轮流就自己体形、相貌特征做口头发言，使用“我很喜欢我的_________，因为_______”句式。教师小结：奇奇的长脖子真可爱，同学们，你们身上也有很多可爱的特征，你们要努力去发现呀！　　三、综合活动：1.教师对学生在课堂上的表现给予肯定。2.教师请学生回家后将“奇奇和长脖子”的故事讲给家人听。3.教师总结：这节课中，我们观察了自己外形及相貌上的特征，知道了每个人都有自己不同于他人的特征，都很可爱。所以，我们每个人都要好好地爱自己。　　四、活动评估：教师引导学生阅读学生用书第9页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。