数学人教版六年级下册位置课件.pptVIP

课 题 位置 教师：张青松 教学目标： 1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。2.经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。3.使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 教学重难点： 教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 课型：新授课 教学方法：合作探究 启发引导 教学过程 情境引入 新知探究 练习巩固 小结深化 在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。 更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网 说一说 (1)小青的位置是（　 ，　 ）。 小青的位置在第3组第2个 小青 第1组 第2组 第3组 1 2 3 2 小青的位置也可表示为（3,2） 说一说 (2)小敏的位置是（　 ，　 ）。 第 2 组 2 小 敏 第1组 小敏的位置在第2组第3个 说一说 (2)小敏的位置是（　 ，　 ）。 2 小 敏 小敏的位置在第2组第3个 小敏的位置也可表示为（2,3） 1 2 3 3 说一说 (3)小林的位置是（　 ，　 ）。 4 小林的位置在第4组第3个 第 4 组 小 林 第 1 组 第 2 组 第 3组 说一说 (3)小林的位置是（　 ，　 ）。 4 小林的位置在第4组第3个 第 4 组 小 林 第 1 组 第 2 组 第 3组 1 2 3 小林的位置也可表示为（2,3） 3 说一说 (1)小敏的位置是（2 ，3 ），小林的位置是（　 ，　 ）。 （2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个； （5，2）这一点的位置是第 组第 个。 （3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。 小林的位置在第4组第3个 小林的位置也可表示为(4,3) 小 林 3 1 2 3 1 4 5 2 4 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 学校在地图上的位置是（3，2）。 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 请大家根据 屏幕上的图完成下列任务： 1、参照上图，把游乐场各景点贴一平面图上； 2、在图上标出各个景点的位置。 剪出下图，摆出游乐场的平面图。 剪出下图，摆出游乐场的平面图。 ⑶（4，2）的位置是（ ），表示第（ ）列，第（ ）行。 小结深化： 位 置(第一单元) 用数对表示具体情境中物体的位置 在方格纸上用数对确定物体的位置 知识树 教学反思： 本堂课，我能充分利用宪政已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第几组第几个”的练习过程中，潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念，让学生从习惯上培养起先说“列”后说“行”的习惯。然后财过渡到用网格坐标上找到相应的位置。这样由直观到抽象、由易到难，符合孩子的学习特点。