高中物理优秀教案《向心力与向心加速度》教学设计.docxVIP

高中物理优秀教案《向心力与向心加速度》教学设计 　　【教学目标】　　一、知识与能力　　1、知道向心力的定义和方向，通过实例认识向心力的作用效果及来源。　　2、通过实验理解向心力的大小与哪些因素有关，初步掌握向心力的公式并可以进行计算。　　3、知道向心加速度及其公式，能运用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力及向心加速度。　　4、经历向心力和向心加速度的概念形成过程的体验，大胆发表自己对有关问题的认识。　　二、过程与方法　　通过向心力理论分析到实验探究，培养学生用理论指导实践的素养和能力。　　三、情感态度与价值观　　培养学生观察生活，思考生活现象的能力，同时培养学生大胆分析及勇于探究的科学素养，以及尊重实验、实践的客观唯物精神。　　【教学重点】　　向心力概念的建立及实验探究向心力的大小是教学重点。　　【教学难点】　　向心力概念的建立及实验探究向心的大小也是教学难点。通过简单实例及分组实验加强感知，突破难点。　　【教具准备】　　1、小球、细绳和光滑木板16套　　2、小链球16对。　　3、向心力演示器16台。　　4、课件。　　【教学过程】　　一、引入新课　　欣赏视频：我国选手赵宏博和申雪在06年冬奥会花样滑冰比赛中，以精彩表演获得金牌，为国争光。视频中申雪的运动可以近似看成什么运动？（学生回答：匀速圆周运动），其运动状态时刻改变的原因是什么？（学生回答：受到合外力）有力就会产生（加速度）。这节课我们共同探究做匀速圆周运动的物体合外力及加速度的特点。　　板书：向心力与向心加速度