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语文S版第一册《风》优秀教学设计与反思
教材分析 《风》是一首优美的诗歌，描绘的是微风吹动之下，大自然的美丽景色。诗画相配，内容生动，诗句朗朗上口，富有想象力。有利于培养学生的观察力、想象力和语言的积累，激发学生对大自然的热爱之情。 学情分析 一年级的小学生形象思维占优势，虽然他们都通过不同的途径理解到不少关于风的知识，但是，若要让他们明确地说出风是什么样子的，又感到很难用语言描述，因为风是摸不着、抓不到、无形、无色的。这就需要给孩子们提供一些直观形象的可视性资料，帮助他们获得丰富的感性经验，让风的形象在孩子们在孩子们的头脑中逐步清晰、鲜活起来。 教学目标 1、认识9个生字，会写“在、也、风、走”4个生字，学会新笔画“乙”（横折斜钩）。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受在微风吹动下，大自然的美丽景色。养成仔细观察和敢于想象的习惯。 教学重点和难点 重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 难点：从读中领悟风来后周围环境的变化。 教学过程
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