向华为学习：任职资格与员工能力发展.pdf

向华为学习：任职资格与员工能力发展 分享的目的  了解和认识任职资格  提供管理思路和方法  为之后撰写和整理《职位说明书》铺垫  Reset 你们之前所知的HR相关知识~~ 课程目的  必须对任职资格管理和能力管理实现“顿悟”；  通过对问题的理解，传递专业的任职资格管理体系设计方法和 业界优秀的HR管理方法，实现HR管理者的思维和能力突破；  思考和实践，达成知行合一。 任职资格不是什么，是什么 任职资格不是什么，是什么 任职资格和能力体系不是对职位任职要求的简单描绘，对职位的任 职要求往往在职位说明书中已经描绘，是最低要求； 任职资格管理不是职称管理，不是年功特征； 任职资格管理是能力管理； 职能工资制基于任职资格管理； 职业化体系的实现途径通过任职资格管理； 目 录 目 录 第一部分 任职资格理念和架构篇 第一部分 任职资格理念和架构篇 第二部分 任职资格体系设计和技术篇 第二部分 任职资格体系设计和技术篇 任职资格体系设计的考虑方面—20个字 系统性思考；（定位和价值） 一体化运作；（理念、标准、认证） 立体化推进；（项目和计划） 精细化管理。（组织和流程） 员工任职资格和能力建设的成功价值标准，或者说其根本就是HR工作的成功标志  员工清晰知道公司给自己的发展规划，并全力实现这个规划， 实现个人和组织目标的一致性的发展；  公司的业务成功和绩效达成背后，员工能力起到了关键作用；  在公司不同的变革阶段和时期，员工的能力支撑能够实现与时 俱进；  员工知道自己的能力短板，并知道改进方向；  形成一批达成公司能力要求的核心员工，数量和质量可以清晰 说明。 任职资格管理 任职资格管理 一、任职资格管理的概念与理念 一、任职资格管理的概念与理念 任职资格在人力资源体系中的位置 任职资格在人力资源体系中的位置 华为架构 人力资源管理的基本假设 人力资源管理的基本假设 ？ + 好的态度 = 好的绩效 ？ + 好的态度 = 好的绩效 企业文化 述职报告 ？ 价值观 绩效管理 心智模式 绩效考核 任职资格的关注领域—多通道、高脚杯 任职资格的关注领域—多通道、高脚杯 等等 等等 员工能力度量 员工职业化管理 任职资格 ？ 员工能力发展 管理关注 ？ 的领域 员工职业发展 企业激励机制 任职资格管理的理论基础—过程管理 任职资格管理的理论基础—过程管理 关注什么？ 关注什么？ 讨论：公司对员工行为的关注点： ？ 知 = 能 知 能 能 = 行 = 行 = 一贯行