中韩建交以来韩国汉语教学发展情况调查分析解析（下）资料.pdfVIP

中韩建交以来韩国汉语教学发展情况调查分析（下） 中韩建交以来韩国汉语 教学发展情况调查分析（下） （韩）李明晶 　　提　要　 本文通过大量的调查和确凿的数据，描述、梳理并分析了1992 ～2003 年间韩国 汉语教学的发展状况，包括现况和概貌、背景分析、韩国国家语言政策、语言标准、教学体制变 化、韩中两国的教育交流、与汉语教学和研究有关的组织和学术机构、各办学机构教学规模的 变化、韩国的汉语教材出版状况、教学法、教学手段以及测试的变化、与汉语教学相关的地区性 或国际性会议和活动以及学术研究概况，以便为对外汉语教学界和相关国家机构提供学术研 究和政策制订的参考，也为对外汉语教学史和中外文化交流史留下一个值得一提的个案。 关键词　对外汉语教学史　对韩汉语教学　韩国汉语教学史　汉语语言文化传播史　汉 字文化圈 五、各办学机构教学规模的变化 （一）幼儿园、小学和初中 2000 年以来，韩国某些教育条件较好的 自从1992 年中韩建交以来，跟汉语教学 幼儿园已开始进行汉字教育，一些小学则开 相关的各办学机构在数量上和规模上一直处 设了“中文特别班”，这说明韩国大众看好中 2003 4 于扩张状态。韩国教育开发院 年 月 国的发展前景，在望子成龙心理的驱使下，父 的统计资料显示，在各类学校中，学汉语的人 母们希望孩子早点受到汉语教育，以备将来 15 数已经超过 万人。另外，韩国民间还办有 之需。但当孩子升入初中以后，学习重心开 100 多所私立汉语补习班，每年培训学生约 始向高考倾斜，考入名牌大学成为学生和家 20 余万人次。这个数字跟韩国尼克索思出 长的首要目标，汉语作为第二外语，由于不在 版社提供的调查数据是吻合的，也就是说，至 高考范围之内，总的来说不受重视。根据韩 2003 30 年底，韩国全国约有 万左右较固定 国教育部第七次教育课程规划，从1998 年 的长期汉语学习者。此外，还有很多韩国人 起，韩国的初中首次将第二外语（生活外语） 因为大学选修课、公司培训、旅游、公务或个 列为选设课程。从开课的实际状况来看，多 人兴趣而进行短期的汉语学习，这部分不固 数初中开设的是汉文、电脑、环境等课程，开 100 ① 定的汉语学习者约有 万 左右。可以 设第二外语的很少。2003 年，韩国初中从初 说，现在韩国的汉语教学规模位居世界首位， 一、初二到初三开设第二外语的比率分别为 韩国的汉语学习者已成为中国对外汉语教学 4 18 8