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圆柱与圆锥的整理和复习
马衡先 2017.5
教学内容：人教版六年级下册《圆柱与圆锥》的整理和复习
教学目标：
1、使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识；认识圆柱、圆锥的特征
和它们的体积之间的联系与区别；掌握圆柱表面积、体积、圆锥体积的计算公式，并能正确应用公式计
算。
2、培养学生的空间观念；培养学生有条理地对所学知识进行整理归纳的能力。
3、培养 学生认真的学习态度。
教学重点：圆柱表面积，圆柱、圆锥体积的计算
。
教学难点：圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别。
教学准备： 课件
教学过程：
一、复习圆柱、圆锥的特征。
1、圆柱的特征
出示圆柱的图例，让学生说说圆柱的特征，把特征板书出来。（课件）
2、圆锥的特征
3、让学生了解圆柱与圆锥的区别
二、复习圆柱的侧面积和表面积。
1、出示圆柱的侧面展开图，指名说说圆柱的表面积由哪些部分组成，计算公式是什么？
2、提问：圆柱的侧面积怎样计算？（底面周长×高）（出示课件）
字母公式是什么？
3、根据不同的条件计算圆柱的侧面积。（出示幻灯片）
三、复习圆柱的体积。
1、圆柱的体积怎样计算？（底面积×高）计算公式是怎样推导出来的？（把圆柱切割开，
拼成近似的长方体，使圆柱体的体积转化为长方体的体积。根据长方体的体积=底面积×高，推出圆柱体的体积=底面积×高，圆柱体的体积计算的字母公式是什么？V=Sh）
2、已知底面半径和高，怎样求体积？写出字母公式。
已知底面直径和高，怎样求体积？写出字母公式。
四、复习圆锥的体积。
1、谈话：我们通过注水实验得到什么结论？（圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一），
2、计算圆锥体积的字母公式是什么？（V＝ Sh）
3、练习。
①判断对错。
A圆锥的体积是圆柱体积的 。
B圆柱的体积等于与它等底等高的圆锥的3倍。
② 填一填。
把一个体积是75.36立方分米的圆柱削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是（ ）立方分米，削去部分的体积是（ ）立方分米。
五、练习。
六、课堂总结。
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