高三物理上学期牛顿运动定律--旧教人版51270.pptVIP

第一讲 牛顿定律知识结构 牛顿第一定律 牛顿第二定律 F = ma 牛顿第三定律 F=－F’ 牛顿运动定律 重点所在 指出了物体具有惯性。揭示了运动和力的关系： 力是改变物体运动状态的原因 定量地描述运动和力的关系——数值关系、方向关系和瞬时关系，指出： 力是产生加速度的原因 揭示力作用的相互性和对等性。指出： 力是物体对物体的相互作用 一、牛顿第一定律 1、内容表述： 2、理解： （1）指出一切物体都有其固有属性——惯性。 （2） 指出力与运动的定性关系：力不是维持运动的原因，而时改变运动状态的原因。 （3）牛顿第一定律是独立的，不是牛顿第二定律的特例。它是在大量实验现象和伽利略的理想斜面实验基础上，通过逻辑推理得到的。 1、定义: 2、理解： （1）是物体固有属性 与速度、位置、受力情况等无关 （2）质量是惯性的唯一量度。 质量大，惯性大，物体的运动状态难以改变（即在相同外力作用下产生的加速度小） （3）惯性不是一种力 （4）物体在外力作用下运动状态改变，这时不能说惯性消失，因为物体时刻在企图维持该时刻的速度不变，而外力在不断打破惯性的企图而使速度不断变化。无论何时外力撤去物体都立即保持匀速或静止。 二、惯性: 1、内容： 2、作用力反作用力特点： 必大小相等、方向相反、作用在同一直线上 必同时产生，同时变化，同时消失 必属同性质的力 必作用在两个物体上 三、牛顿第三定律 3、作用力反作用力因为作用在两个不同的物体上，所以不能合成，不能抵消，它们分别作用在各自的物体上产生各自的效果。 作用力反作用力：1.等值反向 2.同时性 3.同性质力 4.异体性 平衡力：1.等值反向 2.无同时性 3.不一定同性质 4.同体性 例：理想实验有时更能深刻地反映自然规律。伽利略设想了一理想实验，其中一个是经验事实，其余是推论。 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度 ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列 。在 上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论。下列关于事实和推论的分类正确的是（ ） A．①是事实，②③④是推论 B．②是事实，①③④是推论 C．③是事实，①②④是推论 D．④是事实，①②③是推论 2314 B 2314 B 例：火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跃起，发现仍落回到车上的原处，这是因为（ ） A、人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动 B、人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随着火车一起向前运动 C、人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离太小不明显 D、人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度 D 惯 性 例、从加速竖直上升的气球上落下一个物体，在物体刚离开气球的瞬间，正确的是（ ） A、物体立即向下做自由落体运动 B、物体具有竖直向上的加速度 C、物体的速度为零，但具有竖直向下的加速度 D、物体具有竖直向上的速度和竖直向下的加速度 惯 性 D 例、如图所示，一个劈形物体M，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面放一个光滑小球m，劈形物体从静止从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（ ） A、沿斜面向下的直线 B、竖直向下的直线 C、无规则曲线 D、抛物线 B M m 惯 性 例、有一天，我坐在在匀速行驶的火车上，桌面上放着一瓶矿泉水，当我突然把瓶子向前移动的瞬间，发现水中的小汽泡相对于瓶子向 。 分析：、向前运动，水的惯性比汽泡大 惯 性 例：如图，在火车车厢中A是栓住的氢气球，B是悬挂的铁球，开始时它们和火车一起向右匀速直线运动。当突然刹车使车厢做匀减速直线运动时，下面情景正确的是（ ） A B C D 惯 性 例：高为h的车厢在平直轨道上向右匀减速直线运动，加速度为a。车厢顶部A点有一油滴滴落在车厢地板上，O点位于A点正下方，则油滴滴在O点的 ，离O点的距离是 。 A O 右 惯 性 ah/g 例、下列说法中正确的是（ ） A、如果两个力彼此平衡，必是作用