走向“互联网”时代班主任工作.pdfVIP

走向“互联网 + 时代的班主任工作 同济大学第二附属中学 李岩 2016 年3 月20 日 “互联网+” • 全新的生活方式 • 全新的生产方式 • 全新的社会形态变化的方式 互联网+ 教育 如果教育拒绝“互联网 +”，就如第二次工业革命时 代拒绝使用电力一样。 “互联网+”时代 变革扑面而来 1 强大的信息存储功能 教育是面向未来的事业， 生活方式改变 如果我们用昨天的方式 2 独特的信息链接形式 学习方式改变 培养今天的人， 思维方式改变 3 快捷的信息传播渠道 就可能让他们失去明天。 4 ”互联网+ “时代的“95后”、“00后” 喜欢技术 习惯于碎片 化学习 生动的学习空间 有助于开阔视野、求知启智 依赖网络 轻松的学习环境 有助于放松心情、舒缓压力 互动的学习平台 有助于塑造个性、培养能力 ”互联网+ “时代的“95后”、“00后” 学生 de 三大恐惧 没有wifi 没有网络 手机没电 互联网走向世界的快捷窗口 2015年2月，中国互联网络信息中心发布的数据 截止到2014年6月，中国共有网民6.49亿 25周岁以下的青少年网民为2.77亿，占网民总体的 42.7%。 学生网民占23.8%，是所有网民群体中占比最高的 • 中国未成年网民为1.23亿，未成年网民使用手机上网的比例继续 提高，2014年达到了81.2%，比去年高2.2个百分点。 中国未成年网民为1.23亿，未成年网民使用手机上网的比例继续 提高，2014年达到了81.2%，比去年高2.2个百分点。 未成年人互联网态度 分享意愿，年龄越小越有较积极的态度 评论意愿，年龄越小，发表评论的意愿越高 网络依赖程度，年龄越高，对互联网的依赖程度也就越高 互联网信任程度，年龄越大，对互联网的信任度就会越低 互联网+时代  青少年了解世界、走向世界的一扇快捷窗口  内容良莠混杂，精彩而无奈，一半是鲜花，一 半是陷阱  对未知世界充满好奇和探索精神的青少年一族 ，对网络更是情有独钟，一网情深 怎么办？ 我认为互联网技术给高中生带来的最大问题： （单选） A 、消耗时间太多，影响学业成绩 B、信息多元，良莠不齐，影响学生形 成正确价值观 C、陌生交友环境，引发学生不良习气 18.67% 34.22% D、学生热衷网上交流，影响学生正常 人际交流 E、信息收集与交流便捷，助长了学生