语文人教版三年级下册一面五星红旗教案.docxVIP

一面五星红旗 教案 （高塘学校 王欢意） 教学目标：1、有感情地朗读课文 2、理解面包店老板态度变化的原因 3、感悟文中爱国之情，激发民族自豪感 教学重难点：2、3 教学过程： 谈话导入，引出课题 平时在生活当中都在什么地方见过他？（电视里、升国旗） 在五星红旗身上发生过许许多多感人的故事，今天这节课，老师就带大家走进课文，去看看一位青年与五星红旗的故事。 齐读课题 二、初读课文，整体感知 1、浏览课文，找课文哪些自然段中写到五星红旗、或者国旗、或者旗子的，在自然段前做上记号。 2、生汇报 相机读准词：趔趔趄趄。 总结：全文12个自然段有8个自然段写到了五星红旗。 板书：五星红旗 生猜写在五星红旗旁边的另一个词语。 板书：面包 用这两个词语简单的说说课文写了一件什么事？ 精读课文，理解老板态度变化的原因 A、感受前后不同的态度 1、找一找，一开始老板的态度 生读第4自然段 理解：老板对我的态度是怎么样的？ 找关键词：一脸无奈 师总结：老板真的是无奈吗？真的帮不上我的忙吗？与其说是无奈，不如说是无动于衷。 带着自己感受读一读第四自然段 你感受到了什么？ 师范读，指导读。 2、找一找，后来老板的态度 生读第11，12自然段。 理解：老板对我的态度怎么样了？ 找关键动作对比：两手一摊、冲我竖起大拇指 师总结：先前连一个面包都不愿意给我的老板，现在却愿意无条件为我支付昂贵的医药费。 3、齐读第11自然段 B、体会青年遇到的困难 1、生读1-3自然段，找一找遇到了哪些困难 指名读 相机板书：伤 丢 迷路 体会句子中关键词 2、 创设情境，想象此时此刻他还有什么感受？相机 板书：渴、累、痛、冷 3、想象：假如，这时他就站在我们的面前，你会看到一位怎样的人。 生有感情地自由朗读体会。 C、只要把五星红旗交给老板，就能得到这块面包，他换吗？从哪里看出来？ 1、生读第10自然段。 哪个细节深深触动了你？生读 找关键动作词 趔趔趄趄等 2、指导朗读。 齐读。 D、青年在做出这个决定的时候有犹豫嘛？ 1、生读第九段 青年没有说一句话，但是心中却有着千言万语，你猜，他会在心中想些什么？ 出示国旗图片，播放国歌 2、小练笔：将青年的心里想的写下来。 师巡视指导 3、挑选学生朗读 四、回顾课文，升华主题 1、生回读第10自然段，师总结：走出了中国人的尊严，魅力，自豪。 2、播放歌曲：《五星红旗你是我的骄傲》 总结：同学们，歌声唱出了青年心中想说的话，这是他对国旗的不离不弃，也唤醒了他内心深处的爱国情怀。五星红旗身上有太多的感人故事，五星红旗身上有太多的内涵。 3、出示各种五星红旗的图片故事。 总结：老师相信这五星红旗不仅仅是插在了美丽、芬芳的花丛中，更是插在了每个人的心中，全体起立，让我们肃立在五星红旗面前。 齐读歌词