语文人教版三年级下册寓言.docVIP

语文学科教学设计 教学内容 寓言两则（第二课时） 教学目标 1、 能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。 2、 能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。 教学重难点 理解两则寓言的寓意。 课前准备 多媒体或小黑板 教学过程 　　一、谈话导入 　　从家里到学校，一般情况下，你愿意多走路还是少走路？是的！我们一般都不愿意多走路浪费时间，但有一个人明明该往南走，他却偏偏要往北走，这是怎么一回事呢？他是太聪明了吗？咱们现在就去看一看！ 　二、感知大意 　1、自读《南辕北辙》这则寓言，看看自己能读懂什么？还有哪些不懂？做上符号。 2、 小组交流，全班交流解决问题。重点词语：提醒、把式、盘缠。 　　三、熟读自悟 　　1、采用多种形式分角色朗读课文。（让学生在大量的阅读中获取知识，从而抛弃教师烦琐的讲解。） 　　2、课文中主要讲了几个人？根据自己的理解给要到楚国去的那个人取个名字，并说明理由。 　　3、（学生说理由实际就是在评价此人）这给人真的很笨吗？他是不是蛮不讲理的人？他的理由是什么？（引导学生解析课文） 　　4、假如你是这个楚国人的朋友你会劝他吗？怎样劝？同桌、小组表演。 　　5、这个人到底能不能到楚国？说说自己的理由。（相机引导学生仔细阅读课文最后一个自然段。） 　6、你想对那个楚国人说点什么呢？ 　四、总结寓意 　讨论：这个人的做法好不好？为什么？ 　五、学习生字 　　重点提示：“街”可同“衔”对比；“缠”字别忘一点。 六、拓展 　交流大家收集的寓言故事。