全封闭压缩机的检测.docx

课题：全封闭压缩机的检测 教学课时：1课时 教学目标： 【知识目标】： 熟知压缩机三接线柱的判别方法 掌握往复活塞式和旋转式压缩机启动绕组与运行绕组的正常阻值范围 能够判断绕组的好坏。 【技能目标】： 会熟练用万用表测各绕组的阻值 会正确连接压缩机接线，规范操作 【情感、态度与价值观】： 通过压缩机的检测，提升学生的实训操作水平和动手能力，激发学生的学习兴趣，增强学生整体专业素养 【过程与方法】： 示范、练习、检测 教学重点： 1.会熟练用万用表测各绕组的阻值 2.掌握往复活塞式和旋转式压缩机启动绕组与运行绕组的正常阻值范围 3.能够判断绕组的好坏。 教学难点： 熟知压缩机三接线柱的判别方法。 能够判断绕组的好坏。 教学过程： 课程导入: 家里有电冰箱的同学请举手，家里有空调器的同学请举手，随着生活水平的提高，电冰箱、空调器已走进千家万户，在使用过程中，当我们碰到压缩机“嗡嗡”响启动不起来时，应该怎样解决呢？ 教师示范： 示范压缩机接线柱的判别方法 用万用表两表笔分别测三引脚之间的阻值，阻值最大的一次，是S-M之间的电阻，则剩余的那个引脚为公共端（C），再测其余两引脚与公共端的阻值，阻值较小的引脚为运行端子（M）, 阻值较大的引脚为启动端子（S）. 讲解压缩机绕组故障判断方法 （1）阻值范围 往复活塞式压缩机RCM一般为10—20Ω,RCS一般为20—40Ω 旋转式压缩机RCM一般为3—6Ω,RCS一般为10—20Ω （2）故障判断 ①若测得的绕组阻值无穷大，则说明断路 ②若测得的绕组阻值为0或比规定值小得多，则说明内部短路 ③若两绕组的总阻值小于规定的两绕组的阻值之和，则说明两绕组之间存在着匝间短路 学生练习： 分四组练习，测完一种类型压缩机之后，相邻两组进行对调。 课堂检测： 小组活动评价表 评价项目 评价内容及评价分值 1组 2组 3组 4组 教师点评 分工合作 优秀（12-15分） 良好（9-11分） 继续努力（9分以下） 小组分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细表 小组成员分工明确，任务分配较合理，有小组分工明细表 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工明细表 安全操作 优秀（12-15分） 良好（9-11分） 继续努力（9分以下） 操作过程安全规范 能够安全规范操作 不够安全规范 实操技能 优秀（16-20分） 良好（12-15分） 继续努力（12分以下） 压缩机绕组阻值测试准确，能正确判断压缩机绕组好坏，能正确判断绕组绝缘好坏 压缩机绕组阻值测试准确，能正确判断压缩机绕组好坏 压缩机绕组阻值测试准确 方案制定 过程管理 优秀（16-20分） 良好（12-15分） 继续努力（12分以下） 热烈讨论、求同存异，人人有事干，学习效率高、收获大 过程管理松散，学习收获不均衡 实施过程不严谨，过程管理松散 成果展示 优秀（24-30分） 良好（18-23分） 继续努力（18分以下） 圆满完成任务，熟练进行成果展示 较圆满完成任务，较熟练进行成果展示 尚未彻底完成任务，不能熟练进行成果展示 堂清： 每组抽一名学生实际操作并讲解判别过程及结果 小结： 我们这节课主要是通过测量阻值的方法，来判别电机绕组的三个接线端，并通过测量数据的分析，判断压缩机电机绕组的好坏。 作业： 填写实训报告