数学人教版六年级下册比例的意义与基本性质.pptxVIP

在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 ——毕达哥拉斯 比例的意义和基本性质班级：六年级（2）班任教老师：马娟复习1、什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比．2、什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得商，叫做比值．3、什么叫比的基本性质？ 比的前项和后项同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。13:84 口算下面各比的值，哪些比的比值相等？12 : 16 5 : 310 : 66 : 109 :3036例题 下面是某校一年级两个班为灾区献爱心捐款情况。请写出一（1）班捐款钱数与人数比和一（2）班捐款钱数与人数的比，并求出比值。班 级人数（人）捐款钱数（元）一（1）班5030 60一（2）班 3650∶30=一（1）班捐款钱数与一（1）班人数的比是：一（2）班捐款钱数与一（2）班人数的比是：60∶36=5＝50∶30比值相等50∶30＝ 60∶365＝60∶36表示两个比相等的式子叫做比例．想一想：1.判断两个比能不能组成比例，关键是看什么？关键是：看这两个比的比值是否相等。2.如果不能很快看出两个比的比值是否相等，怎么办？例如：要判断8︰10与28︰35能不能组成比例。先分别求出这两个比的比值。 448 ︰10＝—— （或0.8）28︰35＝—— （或0.8）55因为比值相等，所以8︰10 ＝ 28︰35 288 或— ＝ —1035用比例的意义判断，下面哪几组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 (1) 6∶10和9∶15 （2） 20∶5 和 1∶43比值相等都是×5所以：6∶10=9∶15(4) 80∶2和200∶5(3) 45∶15和10∶6×比值相等都是:40所以：80∶2=200∶5比和比例有什么区别？比是表示两个数相除，是一个式子，只有两个项。比例是表示两个比相等的式子，是一个等式，有四个数。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。例如50︰30＝60︰36内项外项5060=3036 50∶ 30 = 60∶36内项外项外项内项 6 ∶10 = 9 ∶156 ∶4=∶做一做指出下面比例的外项和内项．4.5∶2.7 = 10 ∶6内项内项外项外项内项外项例题50︰30＝60︰36内项外项仔细观察：两个外项和两个内项，你发现了什么？下面让我们通过计算来 验证验证：50× 36＝ 30× 605060=3036外项积是：50× 36＝ 1800内项积是：30× 60＝180050× 36＝ 30× 60 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．这叫做比例的基本性质．分数形式的比例，基本性质的运用就是分子分母交叉相乘做一做 6 ∶10 = 9 ∶156 ∶4=∶× 4 = 211113232× 6 = 2计算下面比例的外项积和内项积．4.5∶2.7 = 10 ∶6外项积：外项积：6 × 15 = 904.5 × 6 = 27内项积：内项积：2.7 × 10 = 2710 × 9 = 90外项积：内项积：7.4122.32≠ 做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．12∶4 和 24∶81.3∶7.2 和 3.1∶5.7 因为： 12 × 8＝ 96 4 × 24 ＝ 96 因为： 1.3×5.7＝ 7.41 7.2 × 3.1 ＝ 22.3296 = 96 所以： 1.3∶7.2 和 3.1∶5.7 不能组成比例． 所以：12∶4 = 24∶8 挑战 课堂加油啊！∶和∶1、做一做 应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．（2）1.4∶2 和 7∶10（1）6∶9 和 9∶12（3）0.75:0.1 和 7.5:1（4） 因为： 6 ∶ 9 ＝9∶12 =≠ （1）6∶9 和 9∶12比例的基本性质：比例的意义： 因为： 6 × 12 ＝ 72 9 × 9 ＝ 8172 ≠ 81 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例． 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例．∶和∶（2）1.4∶2 和 7∶10（1）6∶9 和 9∶12（3）0.75:0.1 和 7.5:1（4）2、判断下面的比例是否正确：⑴ 3 : 5 = 9 : 15⑵ 2.5 : 5 = 25 : 0.5200411001=⑶6: 2=⑷2: 43（对）（错）（对）（错）3、在括号里填上适当的数： 12 : 8=（ ）：2（ ）：1.5=6 : 4.5（ ）： 0.5 = 9 ：（ ） 8：（ ）=（ ）：532×因为：12×2=24 8×3 =24所以（）里应填 9 （ 2）