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专题1 数与代数 第1课时 数的认识（一）数的意义和性质 R·六年级下册 整理与复习 学习目标 进一步理解整数、分数、小数、百分数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别，掌握分数的基本性质和小数的基本性质。 学习重点 学习难点 理解整数、分数、小数、百分数等概念的意义。 分数、小数和百分数之间的相互转化。 一、引入新课 同学们，小学阶段，我们学过了哪些数？ 这节课，我们就一起复习数的相关知识。 二、自主探究 第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。 1.理解数的含义 ……花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”……中国代表团共有396名运动员参加比赛，约占总运动员人数的3.77%……虽然金牌数比在北京举行的第29届奥运会出现了25.5%的负增长…… 这些数怎么分类呢？ 我是这样画图表示的。 你能把学过的数整理成图表来表示吗？ 数 整数 分数（小数） 正整数 零 负整数 自然数 2. 数的分类 数 整数 分数（小数） 正整数 零 负整数 自然数 0也是自然数，但它既不是正整数，也不是负整数。 正整数和负整数表示一对具有相反意义的量。 分数和百分数、小数有什么联系和区别呢？ 分数 真分数（分子＜分母） 假分数（分子≥分母） 小数 有限小数 无限小数 无限循环小数 无限不循环小数 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数不能带单位。 3.在直线上表示数 0 请你在直线上表示-3，0， ，1，3.5，5。 0的左边为负数，右边为正数。 -3 1 3.5 5 4.复习分数的基本性质和小数的基本性质 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。 你知道小数、分数和百分数怎么相互转化吗？试试看吧！ 40% 0.75 75% 0.8 5.小数点移动位置，小数大小的变化 小数点向右移动一位、两位、三位……小数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……小数点向左移动一位、两位、三位……小数就缩小 到原来的 、 、 …… 三、巩固深化 1.说出下面各数中“2”表示的含义。 0.52 203.7 表示2个10 表示2个0.01 表示2个 表示2个100
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