班班通设备管理使用与维护培训教材(PPT 49页).pptVIP

投影机的简单故障排除 原 因 纠正措施 投影镜头未准确聚焦 以图像中心为准，使用调焦圈调整镜头的焦距。 投影机未准确对准屏幕 调整投影角度和方向，必要时调整投影机高度。 投影机处于投影距离范围之外 将投影机置于投影距离范围内使用 分辨率或刷新率不符，进行不了梯形修正。 将分辨率或刷新率设置为匹配值，梯形修正归零。 投影仪镜头灰尘较多 用专业镜头纸或其他专业清洁剂来清除投影仪镜头上的灰尘 镜头盖仍然盖在镜头上 取下镜头盖 图像模糊 投影机的简单故障排除 投影仪连接笔记本，检测不到信号源 投影仪图像画面颜色不正 原 因 纠正措施 未切换信号 根据自己电脑的设置，按Fn+界面切换键 原 因 纠正措施 模式选择不正确 通过遥控器上的“menu”按钮进入菜单，然后选择模式，按左右按钮进行动态选择，然后保存设置。 VGA线松动 重新连接VGA线，并且紧固VGA的接口。 投影机的简单故障排除 原 因 纠正措施 进行了梯形失真修正 取消或减小梯形失真修正 投影机未处于水平位置投影 将投影机放置或安装在水平方向进行投影 投影机镜头未与投射面垂直 将投影机镜头与投射面垂直 投射面本身未处于垂直地面的方向 将投射面调为垂直地面的方向 投射面表面不平整或变形 将投射面表面平整或更换投射面 图像不是规则矩形 投影机的简单故障排除 原 因 纠正措施 温度过热保护 减少连续使用时间，改善投影机散热条件。 灰尘过多进出通风口受阻，或风扇异常。 请经销商进行除尘 灯泡异常 规范使用习惯，避免低温情况直接开机。 其他问题 联系经销商 自动关机 电 子 白 板 “班班通”设备管理、使用与维护 广南县教育局电教仪器中心 2016年3月 广南县教学点数字教育资源培训之 目录 “班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。 “班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革、最终促进学生的发展。包含“通”硬件、“通”资源、“通”方法等不同的层次。 什么叫“班班通” 什么叫“班班通” “通”硬件 ： 每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。 “通”资源 ： 在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。 “通”方法 ： 即利用信息化资源和设备开展教学活动。让每一个班级、每一位教师、每一们学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。 学校“班班通”设备的组成 讲台 电子白板 计算机 投影机 话筒及功放 计算机网络教室 教师办公室 班班通、实验室、多媒体教室 卫星资源接收室 网络中心 局域网 50MB 学校“班班通”设备的网络环境 2015年11月11日下发的“广南县教育局关于做好2014年度农村义务教育薄弱学校改造计划——多媒体远程教育项目建设工作的通知” 学校教学楼的综合布线方案请参考： 案例：五珠中心学校园综合布线改造实施方案 学校网络拓扑图 “班班通”设备管理员的要求 班班通项目学校设备配备到位以后，如何长期保证设备的良好状态，确保教师正常教学使用，很大程度上决定于学校负责班班通设备管理员的工作态度和技术水平。事实证明：一个学校信息化发展的水平、教学应用状况，在学校领导重视的前提下，关键就在于管理员的技术水平和工作责任心。因此，当好一名管理员，首先要有一个对教育信息化高度责任心，要热爱信息技术，能够吃苦耐劳、甘愿奉献精神；第二，要有一定的技术水平，掌握一定的信息技术理论基础，有一定的实际操作能力。 “班班通”设备管理员的管理 “班班通”设备管理员的管理 一是硬件方面，管理员要熟悉每种设备的使用方法，校园网的布局、各种设备的位置，会进行日常维护和简单故障的判断及排除。 “班班通”设备管理员的管理 二是软件方面，包括基本的windows系统安装、常用软件的安装与优化及系统还原保护方法，以及监控软件的使用。 “班班通”设备管理员的管理 三是档案管理， 学校办公室、教室的电教设备是学校进行现代化教学的常