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税率教学设计
教学过程：
⊙情境引入
1．课件出示家乡改造前后的对比图。
(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) (2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)
2．导入新课。 什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。
⊙初步认识、理解有关纳税的知识
1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。
2．学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)
(1)什么是纳税？ 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
(2)什么人需要纳税？ 每个公民都有依法纳税的义务。
(3)税收有什么意义？ 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 (在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性)
(4)税收的主要种类有哪些？ 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。
(5)什么叫应纳税额？ 缴纳的税款叫做应纳税额。
(6)什么叫税率？ 应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。
3．初步了解我国的税收政策。 我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。 设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解税收的作用
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