实用卫生统计学课程2012秋.docVIP

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  • 2019-01-27 发布于广东
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实用卫生统计学课程2012秋.doc

实用卫生统计学课程 第四次平时作业(8—10章) 姓名 学号 一、单选题(每小题1分,共22分) 下列统计方法中不属于参数检验的是()。 Z检验B./检验 C.方差分析 D.秩和检验 非参数检验不包扌舌下面()统计方法。 ■ 秩和检验 B.卡方检验 C.等级相关分析 D./检验 对于参数检验和非参数检验,下列说法不正确的是()o 参数检验要求样本来自正态总体,非参数检验对总体分布没有任何要求 参数检验是对总体参数进行的检验,非参数检验考察的是总体分布情况 参数检验能充分利用所提供的信息,检验效率较高,适用资料少 非参数检验不受总体分布类型限制,因此,非参数检验比参数检验好 秩和检验与/检验比较,其优点是()o A.检验效率较高 B.计算方法简便 C.公式更为合理 D.不受分布限制 两个小样本计量资料的比较,首先应考虑()。 A.用t检验 B.用秩和检验 C./检验或秩和均可 D.资料符合I检验还是符合秩和检验 在两样本比较的秩和检验屮,备择假设是( )。 A.两个样本的总体分布相同 B.两个样本的总体分布不同 C.两个样本的总体均数不同 D.差值总体的中位数不等于零 配对计量资料,差值分布不接近正态分布,应选用( )o A.配对/检验 B.卡方检验 C.配对比较的秩和检验 D.两样本比较的秩和检验 作配对比较的符号秩和检验时,其统计量是( )。 A.F值 B.T值 C.H值 D.r值 如果能用r检验处理的资料而用秩和检验,其缺点是( )。 A.检验效率降低 B.求秩和不对 C.计算方法复杂 D.结杲判断全错 散点呈直线趋势分布,当兀值增大,y值则相应减少,可初步判断两变量为()。 A.正相关关系 B.负相关关系 C.无相关关系 D.不能确定 相关系数Q0时,散点图中散点的分布形态为( )。 散点完全在一条直线上 散点完全在一条直线上,且随x增大y值有增大趋势 散点分布大致呈直线,且随x增大y值减小 散点分布大致呈直线,且随x增大,y值增大 散点密集于一条直线,且呈水平分布,可初步判断两变量为()o A.正相关关系 B.负相关关系 C.无相关关系 D.不能确定 关于相关系数下列说法错误的是( )。 相关系数是说明两个变量相关关系的密切程度与相关方向的指标 相关系数没有单位 相关系数的绝对值小于或等于1 相关系数与冋归系数的符号相同,且呈正比关系 相关系数的取值范围是()。 A.— 1VY1 B.— lWYl C.广収任意实数 D#収非负数 直线冋归系数假设检验,其自由度为()。 A.?? B./7— 1 C. n~2 D.2 n—1 相关系数假设检验的备择假设为()。 A. P=0 B/HO 0=0 D. qHO 若cO.702,对尸作假设检验的结果为P0.05,则()。 A.认为两变量无直线相关 B.认为两变量有直线相关 C.证明两变暈一定不存在直线相关D.尚不能确定两变量有无相关关系 回归系数检验的零假设为()o A.0O B.〃VO C.0=O D.0HO 在缺乏有关历史资料或指标难以数量化时,常用的筛选评价指标的方法是()。 A.文献资料分析优选法 B.多元回归法 C.系统分析法 D.指标聚类法 可用于正态分布的资料的各评价指标诸等级分值的确定方法是()o A.综合评分法 B.专家评分法 C.离差法 D.百分位法 下面的评价指标的权重估计方法中,哪一种是客观定权法()。 A.专家的个人判断 B.专家会议法 C.Satty权重法 D.相关系数法 在掌握有关历史资料的条件下,对于可数量化的指标,常用的筛选评价指标的方法 是()。 A.文献资料分析优选法 B.多元回归法 C.系统分析法 D.指标聚类法 二、 填空题(每空1分,共10分) 非参数检验的两个特点是:(1) ; (2) o 非参数检验适用于 分布的资料。 直线相关分析是 的统 计分析方法;直线回归分析是 的方法。 在对同类事物综合评价的应用实践中,对选用的评价模型进行考察,并不断修改补充 使Z具有一定的 、 ,然后推广应用。 选取评价指标的原则包括: , , 和独立性。 三、 判断是非并说明理由(每小题2分,共20分) 对同一批资料,在资料满足参数检验条件的前提下,参数检验的检验效率高于非参数 检验。() 理由: 对同一批资料,若资料既满足参数检验的条件,也满足非参数检验的条件,当两者所 得结果不一致时,宜以参数检验结果为准。() 理由: 符号秩和检验的计算方法有两种:查表法和正态近似法。其中查表法适用于小样本资 料 5W50)。() 理由: 在进行直线相关分析前,不用先绘制散点图,不用对两变量的关系做直观的描述。 () 理由: 对于已给资料,若能够求出两变量之间的直线回归方程y=a+hx,就可以认为x与y 之间存在直线回归关系。() 理由

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