台东102年-台东初来国小.DOC

臺東縣103年度 初來國小藝術與人文教學深耕計畫 成果報告 103米呼米桑〝藝〞起〝童〞樂─初來孩子的藝文教育方案 附件一：成果報告不包含封面以8頁為原則，請依照格式填寫 附件二：103年度實施滿意度調查表，請予校內參與教師填寫 附件三：問卷調查統計表 103年度臺東縣初來國小藝術與人文深耕教學計畫實施成果報告 附件一前言 附件一 過去幾年以視覺藝術為課程主軸申請藝術與人文教學深耕計畫補助，邀請在地藝術家進駐校園，於初來本校實施且成效良好，不但使協同教師增能學生也受益，成果頗獲好評、肯定。惟此計劃過去實施對象為本校中高四個年級，去年首度將視覺藝術課程轉移到分校實施，讓分校師生興奮不已，且實施成效令人驚豔，學生作品參加對外競賽獲得前所未有的好成績，而今再度提出申請，乃希望將過去在本校實施之良好經驗模式引進分校，以豐富分校孩童之藝文學習，同時提升分校老師之藝文專業素養〈分校老師皆無藝文專長〉，因此課程規劃除本校低年級肢體律動之音樂與表演藝術課程之外，同時亦規劃分校視覺藝術課程，試圖逐漸融合音樂、視覺藝術、表演藝術三大學門，期盼藉由更多在地藝術家的專業延續課程，深耕孩子的藝文學習，並提升藝文教師專業知能與教學品質，落實美學教育。 貳、量的分析 一、活動類型、名稱、數量(或實施節數…等)（填寫方式請參考範例） 活動類型 活動名稱 節/場 參加人數/對象 實施期程 藝術家駐校 美術課程 1場 師生28人 103.03~103.06 肢體律動 1場 師生23人 103.03~103.06 成果展 藝文學習成果發表會 1場 師生家長180人 103.6.20 彩繪牆 1面 師生家長30人 103.6.26 二、教材研發(檢附實施教學優質教案至少1件)（填寫方式請參考範例） 類 別 教 案 名 稱 視覺藝術 1.兒童美術課程 表演藝術 1.兒童肢體律動 本計劃採年段合併上課方式進行，安排於每週二上課，本校低年段、分校1-3年段及4-6年段每週各二節，共計6節課，總計86節課。 上課 週數 上課時間〈每週二〉 節數 合計節數 課程 對象 授課藝術家 協同老師 14 上午10：20~11：50 2 28 視覺藝術 中低年級學生 李ㄧ玓老師 吳曉律、林怡君老師 14 下午13：30~15：00 2 28 視覺藝術 高年級學生 李ㄧ玓老師 張志豪、林慶昌老師 15 下午13：30~15：00 2 30 音樂 表演藝術 低年級學生 彭瓊瑩老師 邱淑芬老師 總節數 86節 参、質之分析 一、活動辦理之課程內涵與成效 1、依據核定計畫執行，惟課程需視教學現場學生反應程度做適時必要的 修正與調整。 2、課程與經費之執行率100%。 3、教師團隊於實施過程中，透過不斷溝通與檢討，有效推動與落實藝文教學，達到 教師增能效果。 4、開放鼓勵全校老師觀摩教學，增進教師藝文教學知能， 期使本計劃發揮更大之效益。 參與上課的老師與學生反應極佳，不但豐富了學生的藝文學習，同時也增進校內教師之藝術素養與專業知能。 課堂中除鼓勵學童創作尤其重視學生分享發表機會，培養學生口語表達及溝通能力。 活動結合其他資源辦理更具成效。 學生作品參賽，成果令人驚艷： 102年分別榮獲縣內兒童美術競賽低年級組第二名、全國兒童美術競賽入選一件、 原住民繪畫比賽優選一件與佳作三件。 103年榮獲第45屆世界兒童畫展縣內初選入選貼畫類3件、繪畫類1件。 二、過程檢討、問題解決策略 1、低年級肢體律動需寬敞與安全的空間。 2、節奏樂器結合環保素材更具意義。 3、協同教師隨時於課後與藝術家做意見交流。 4、協同教師除協助維持教室學生秩序，亦需協同教學。 5、課堂上應給每個孩子均有發表的機會。 6、藝文教師扮演欣賞者，尊重孩子的原創性。 7、課程計畫需隨著學生反應程度及學習狀況做適時必要的 修正與調整。 三、相關活動成員滿意度調查統計(詳如附件) 肆、活動照片 說明：利用三原色調出叫不出名字的顏色。 說明：我們要設計彩色城堡。 說明：分組分享圖畫日記。 說明：外牆彩繪底圖設計。 說明：我的面具開始上色囉！ 說明：肢體與節奏練習。 說明：以環保樂器表演節奏律動。 說明：全校師生參與彩繪外牆活動。 承辦人： 處室主管： 校長： 附件三 附件三 臺東縣103年度辦理「推動國民中小學藝術與人文教學深耕」實施滿意度調查─統計表 全校填寫人數 男性 3 人 女性 8 人 項次 項目 意見 1 課程內容 我覺得 很滿意 滿意 尚可 不滿意 很不滿意 統計(人次) 10 1 0 0 0 對我的藝