三年级下册古诗两首中咏柳教学设计板书.docxVIP

三年级下册古诗两首中《咏柳》教学设计板书 　　三年级下册古诗两首中《咏柳》教学设计板书　　都亭普庵小学 张胡月　　课时目标：　　1、学习《咏柳》，会认写“咏，裁，碧，妆”等生字，理解诗句意思2、能有感情地朗读古诗，要求字音准确，有节奏。　　3、体会诗中所表达的思想感情。　　4、学习利用舞蹈动作记忆背诵古诗。　　教学重点；　　1、能有感情地朗读古诗，要求字音准确，有节奏。　　2、体会诗中所表达的思想感情。　　教学难点；　　1、体会诗中所表达的思想感情　　2、背诵古诗　　教学时数；　　一课时　　过程；　　一、导入　　1、引入；春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人都用诗歌来赞美它，谁来背背春天的诗歌？（学生个别背诵）　　2、引入课题，了解作者。　　师述；今天我们来学习两首描写春天的古诗，先学习《咏柳》它的作者是唐代诗人贺知章。（板书课题）学生学写生字“咏”　　3、题释；咏柳就是描写柳树，赞美柳树。　　二、初读古诗　　1、出示《咏柳》；借助音节，把古诗读得字正腔圆，学生自由读，个别读，齐读）　　2、随机正音；裁，妆，绦，似　　三、组织学习　　1、回忆学法；我们可以用什么方法学习古诗？（个别说）　　2、小结学法　　3、借助工具书自学古诗，用？标出疑问。　　4、相互质疑。　　四、朗读古诗，理解古诗，体会情感　　1、全诗共有四句，哪两句