上教版（三起） 三年级英语上册的教学设计Module 4 Unit 12 教案.docxVIP

上教版（三起） 三年级英语上册教学设计Module 4 Unit 12 教案 　　Module 4 Unit 12 教案1　　教学重点　　词汇：Spring, summer, autumn…　　句型： In spring, it is warm.　　教学目标　　1．呈现一年四季的典型图片，引出Look and learn表示四季的四个单词，帮助学生学习词汇。　　2. 通过实物游戏，帮助学生理解单词warm，cold，hot，cool的含义及用法。　　3．通过对四季的介绍，帮助学生感受和理解句型，初步运用句型来介绍一年四季的天气特征。　　教学过程　　Pre-task preparations　　1．用挂图在黑板上呈现四季的图片。让学生看图用中文说一说四季的特征。然后出示四张生词卡片(spring，summer，autumn, winter)，将卡片贴在相应的图片旁边并说It’s spring取下卡片，请学生上来尝试扣卡片放到相应的图片旁边。　　2．播放一首关于四季的歌谣，让学生一边板上四季的图片，一边欣赏歌谣。然后　　问学生听到了什么，引出表示四季的单词。　　T: What do you hear in the song?　　S1: Spring.　　S2: Spring is green.　　While-task procedures　　1．将Look and learn的生词卡片贴在黑板上，指着卡片逐一朗读数遍，让学生跟读。　　T：It is spring. Spring.　　Ss: Spring.　　然后和学生做Quick response游戏，快速出示卡片，让学生大声说出相应的单词。也可以让学生大声说出该季节后面的季节名称。　　2．教授warm，cool，hot，cold这四个单词。在桌子上放四个杯子，里面分别盛着温水、凉水、 热水和冰水（或冰块），让学生触摸杯子，回答感觉有什么不同，引出单词warm，cool，hot和cold。让学生拼读这四个单词，告诉他们 warm和cool是一对反义词，hot和cold也是一对反义词。然后请几个学生到前面来将这四个形容词与四个季节配对：　　Spring-warm, Summer-hot, autumn-cool,Winter-cold　　引出句子并朗读，让学生跟读。　　T. Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.　　Ss: Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold．　　Ss: Hot.　　T: (point to the picture of autumn) It is autumn. In autumn, it is cool. Cool.　　Ss: Cool.　　在黑板上写出句子It is spring. In spring, it is warm.然后用It is …描述Listen and say栏目中四季的图片，让全班学生仿说。　　 T: It is spring. In spring, it is warm.　　 Ss: It is spring. In spring, it is warm.　　最后请个别学生来描述图片。　　 S1: It is summer. In summer, it is hot.　　4．播放Listen and say的录音或多媒体动画，让学生跟读课文数遍。然后指着图片向学生提问。　　T: What season is it?　　Ss: It is spring.　　T: Is it warm?　　Ss: Yes, it is warm.　　然后把学生分成四组，轮流期读Listen and say的句子，如：　　Group 1: In spring, it is warm.　　Group 2: In summer, it is hot.　　Post-task activities　　1．让学生做练习Choose and write（选词填空）。呈现Listen and say的句子，让学生选择正确 的词填空，完成课文。　　2介绍四季的气候特征，并让学生跟读　　3．播放四季的动画或出示四季的图片。　　T1： (point to the picture of spring) It is spring. Spring is warm. Warm.　　Ss: Warm.　　把Listen and say的四个句子写在四张纸条上，接着把四季的图片贴在黑板上，然后请四个　　学生上来各抽一张纸