数学人教版六年级下册立体图形表面积的计算.docVIP

《表面积的整理复习》教学设计 学科：数学 年级：六年级 备课人：李天韩 课题：表面积的整理复习 课时数：1课时 教材解读：这是六年级第十二册数学总复习的内容。旨在让学生在整理、复习的过程中，进一步熟悉表面积的内涵，牢固掌握相关公式，能灵活的计算它们的表面积，加强知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化。使知识向能力方面转化，为进一步发展和提高学生的空间想象能力奠定基础，为学生将来的几何学习创造条件。 教学目标 1.通过复习使学生进一步明确表面积的概念，熟练掌握表面积的计算公式。能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 2.进一步培养学生的空间观念及对知识进行分析、比较、归类、整理的学习能力。 3.让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 教学重难点 教学重点：灵活运用表面积的计算方法解决实际问题。 教学难点 ：沟通表面积计算方法之间的联系。 质疑单 通过预习教材 88页，你最想回顾立体图形的哪个知识点？ 教学板块 学生学习活动 教师指导活动 设计意图 第一板块： 质疑导学 （2分钟） 2.学生参与互动。 4.交流分享。 1.谈话导入。 3.通过预习教材88页，你想回顾立体图形的哪个知识点？ 5.小结,板书课题。 激发兴趣，诱发学生的 探究欲望。 第二板块： 点拨助学 （3分钟） 2.学生交流。 5.找一找几种立体图形表面积分别包含的面。 6.汇报交流。 1.提问，什么是表面积？ 3.小结，全班齐读。 4.谈话。 7.小结。 仔细观察，充分感知立体图形表面积。 第三板块： 探究解疑 （15分钟） 3.抽生读学路建议 5.小组合作。 7.交流分享。 1.谈话。 2.出示学路建议。 4.发出开始合作指令。 6.小结。 8.齐读公式。 9.小结。 培养学生动手操作能力和自主探究精神。 第四板块： 分层测练 （18分钟） 2.独立完成A类基本题。 4.交流分享。 6.独立完成B类题。 1.出示分层测练A类题。 3.组织学生交流。 5.出示分层测练B类题。 7.当堂订正。 培养学生逻辑思维能力和探究问题的兴趣。 第五板块： 应用升华 （7分钟） 2.自己独立完成。 3.交流分享。 1.出示应用升华的练习。 4.小结。 让学生体会数学与生活的密切联系。 板书设计 表面积的整理复习 长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 S=(ab＋ah＋bh) ×2 2正方体的表面积=棱长×棱长×6 2 S=6a 圆柱的表面积=侧面积＋底面积×2 教学反思