语文人教版三年级下册《妈妈的账单》教学反思.docVIP

《妈妈的账单》教学反思 长丰县吴山镇桥冲小学 丁祯 《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元的一篇略读课文，讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬，当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私和无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。文章把母爱的无声、无私和无价表现的极为动人。因为该篇文章属于自读课文，内容简单易懂，学生可以通过自读体会文章的思想感情，所以在这堂课的设计中，引导学生通过比较、解读两份账单，去体会母爱的无私与无价，并感受文中小彼得的情感变化。 下面我就课堂的几个方面进行反思和总结： 1、整体感知，直奔主题。 学生在整体感知课文内容后，适时引导：让彼得如愿以偿的是账单，让彼得羞愧万分也是账单，这究竟是怎样的两份账单，一起来学习这两份账单。单刀直入，切入主题。 2、精心设计，解读账单，体会母爱的无私、无价、无声。 通过比较和解读两份账单，体会人物的情感。再通过情感朗读，体会母爱的无私、无价和伟大。 3、通过拓展训练，启发学生想象，透视彼得羞愧万分的心理。 4、图片引入，渲染情感。歌曲结尾，升华情感。开头结尾有声有色，情感为轴，最为满意之处。 这是一节课极为常规的、真实的语文课，在这一节课中还存在许多不足，整节课密度较大，一开始担心时间不够，故而有些环节，步伐大了点，若能体会更足些更深些，学生对人物的情感体会会更深。其次是驾驭课堂的能力有待提高，不够从容。同时在幻灯片的设计上要注意链接时，考虑学生的问题生成。今后会竭力加强这些方面训练。 教学是一门艺术，要上好一节课，就要不断地对自己教学设计进行“精雕细刻”，还要在教学实践中不断地进行“再加工”、“再创造”。而这个过程就是一个不断提高的过程，我将在教学实践中努力锻炼自己，使自己的教学水平不断提高。