数学人教版六年级下册表面积一.docxVIP

一、复习引入 1、指名学生说说圆柱的特征 2、口答：1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？面积是多少？ 2）长方形的面积怎样计算？ [设计意图]复习旧知，拱建新、旧知之间的联系，为新知学习作铺垫 3、揭示课题：今天我们研究圆柱的表面积 二、教学新知 学习例3 1、问：圆柱的表面积指的是什么？ 让生结合实物，先观察、思考，再说一说自己的理解 得出：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积（板书、齐读） [设计意图]生自主地由旧知迁移得出新知，培养生的自主学习能力 探究侧面积的计算方法 1）四人小组合作： 拿出圆柱的展开图，观察、思考、讨论： 展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？圆柱的侧面积应该怎样计算呢？ [设计意图]合作学习，共同探索、发现圆柱侧面积的计算方法，培养生合作学习能力及观察、推理能力 2）全班交流 3）课件出示圆柱的展开图，师引导生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系推导圆柱侧面积的计算方法 得出：圆柱的侧面积＝底面周长×高。即：S=Ch（板书、齐读） 3、小结：怎样求圆柱的表面积？ 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2 圆柱的侧面积＝底面周长×高 先求出侧面积，再用侧面积+底面积×2 4、做一做：完成第21页的“做一做”习题 [设计意图]及时练习、反馈 三、巩固练习 完成P23练习四的第1题 四、小结: 这节课你有什么收获？ 再实践（课堂、课后作业）设计 1、完成P23练习四的第6题 2、自主找一个圆柱，测量相关数据，计算出它的表面积