语文人教版三年级下册妈妈的账单说课稿.docVIP

《妈妈的账单》说课稿 亭口中心校 史文丽 下面我将从说教材，说教法和学法，说教学过程，说板书设计四个方面来对本课进行阐述说明。 一、说教材 这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无价、无私与无声，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。 这篇课文切入角度独特，把母爱的无价、无私和无声表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。为此，我采用自读、自疑、自悟法，以读促说，以说促感。学法上，我贯彻把学习的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是：通过读而体验，通过自身体验而畅谈感受，通过心理感受而致力于生活中的实际行动，完成预定的教学目标。 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学中的重点，课堂教学我准备按以下六个环节而展开。 环节1：导入新课 我我引用特殊算式在学生的质疑中导入新课。 环节2：任务驱动，自主学习。 学生用自己喜欢的方式初读课文。检查自读情况。默读课文，并说说课文讲了一件什么事？ 环节3：实践探究，精讲点拨 学生在文中分别找出小彼得的账单和妈妈的账单内容，在反复朗读和对比中谈自己的看法和感想。接着图文结合了解小彼得的转变，体会母爱的伟大。 环节4：分层练习，抒发情感 训练说活：此时此刻你对彼得、彼得的妈妈、对自己、对自己的妈妈想说些什么？从而引导学生感悟课文所讲的道理。 环节5：总结深化，拓展延升 让我们在心中永远铬记这份爱的账单的同时，并用诗歌《假如》再次感受妈妈对我们的那份关爱。再说说在日常生活中，你打算用哪些实际行动来回报父母对你的爱？ 环节6：课后作业 把这个小故事讲给小伙伴听。 四、说板书设计 人们常说，好的板书就是一份微型的教案，我所设计的板书 在教学过程中逐步补充添加而完成，简明全面的传达文章的主要内容，体现了教学重点。 本文自然段较多看似零散，但从中提取出两份账单，学生通过反复读体会到母爱的伟大、无私。我从说教材，说教法和学法，说教学过程，说板书设计对本课进行了说明，我的说课到此结束。谢谢！