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6.2.4图形与变换
【教学内容】
教材92页图形的运动，练习十九。
【教学目标】
知识与技能
通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。?
过程与方法
借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。3、培养学生观察、思考、动手操作、表达能力和合作交流能力。?
情感、态度与价值观
进一步提高学生的想象能力，让学生体验成功的喜悦，体现数学在生活中的应用价值，激发学生爱数学、学数学的情感。?
【教学重难点】
重点：通过观察、操作活动，有条理地说出图形的平移或旋转的变换过程。
难点：使学生深刻认识图形变换的原理，进一步掌握图形变换的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
学具准备：课件。
【导学过程】
【知识回顾】
1、轴对称图形。
什么是轴对称图形？
判断下面图形，哪些是轴对称图形？
画对称轴。
你能画出图形的对称轴吗？可以怎样画？
长方形 等边三角形 圆
画对称图形。
出示图形。
学生画出左图的对称图。
展示学生的作品，师生共同评价。
2、平移与旋转。
下面现象哪些是平移，哪些是旋转？
出示图片。
画一画。
在方格纸上画出图形A
把图形A向右平移5格。
把图形A向下平移3格，再绕点O将图形顺对针旋转90度。
过程要求：
学生利用方格纸进行操作。
教师巡视，了解情况。
学生 汇报操作过程和结果。
利用投影展示学生的作品，师生共同评价。
3、图形的放大与缩小。
把图形按2：1放大。
按2：1放大是什么意思？
师生共同完成。
【随堂练习】
1、完成课本做一做。
2、完成课本练习十九。
质疑问难，分享收获：?
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