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图形的运动（三）--解决问题
学情分析：
学生在二年级和四年级已经初步感知平移、旋转和轴对称现象并且能在方格纸上根据已知图形绘制轴对称图形按水平或垂直方向将简单图形平移。本单元知识的学习是让学生在此基础上进一步理性认识图形的旋转，学习在方格纸上绘制出一个简单图形旋转90°后的图形，能够从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中美的图案，并且运用平移、旋转和轴对称设计简单的图案，进一步增强空间观念。
教学目标
1、通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深学生对已经学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。
2、让学生通过看一看、做一做、说一说等活动，观察、再操作、后交流反馈。在交流反馈中加深对图形变换的基本特征和方法的理解。
3、让学生在活动中欣赏图形拼组所创造出的美，进一步感受平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重点：感受并体会平移、对称、旋转在拼组图形中的应用。
教学难点：能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。
教法学法：小组合作交流
教具学具：幻灯片
教学过程：
一、导入新课：
1、出示一组图片复习平移、对称、旋转等知识。
师总结：一个图案的产生可能是单一的由平移而来，也可能是由旋转而来，也可能是旋转和平移同时得来。（板书课题）
2、认识七巧板。
师：七巧板是什么？你们了解吗？
出示七巧板图片，教师进行相关介绍。
七巧板又称七巧图、智慧板，是汉族民间流传的智力玩具。七巧板是由七块板组成的，完整图案为一个正方形：五块等腰直角三角形（两块小三角形3号和5号、一块中三角形7号、两块大三角形1号和2号）、一块正方形4号和一块平行四边形6号组成。作为传统的玩具七巧板，不同的七巧板拼法将会显现出不同的图形，如三角形、平行四边形、不规则图形；当然还可以拼成各种动物、植物、人物、建筑等等。（课件展示七巧板拼成的图形）
二、教学新课：
1、理解题意：课件出示例4上的图片
师：请观察例4中的情境图，说说例4的具体要求。
2、动手操作??
让学生按题意要求，用七巧板拼组鱼图。温馨提示：鱼图只是一个外形的轮廓，要先判断出每块板平移、旋转后所在鱼图中的位置，并标出序号。
3、组织交流
（1）展示标序号鱼图。
? 师：你能把自己在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线展示一下吗？
? 教师用投影仪展示学生的作业，让学生说说自己是怎样拼组鱼图的。学生可以有不同的想法，只要合理，都应给予肯定。
（2）组织说一说?说一说每板块是怎样平移和旋转的？（方法不唯一）
教师小结：在对图形进行变换时，要多角度考虑，不要以为一个图形只能通过一种变换的方式得到，一个图形可以通过一种或两种方式得到，还可以是多种变换方式的组合。
4、组织反思
师:请孩子们回顾反思自己解决问题的过程，你是通过什么方法解决问题的？
（板书：阅读理解、分析解答、回顾反思）
三、巩固应用：
1、课件上展示被打乱的图片，让学生说说每幅图是怎样平移、旋转的。
2、组织学生完成87页“做一做”，并组织交流。 汇报展示：请学生到投影仪上展示。??
四、布置作业。
五．课堂小结。
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