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LOGO 者嘎完小 何光明 圆柱的体积——教学流程 （一）情境导入： 1、出示圆柱形水杯。（1）老师在杯子里面装满水，想一想，水杯里的水是什么形状的？ （2）你能想办法计算出这些水的体积吗？ （3）讨论后汇报：把水倒入长方体容器中，量出数据后再计算。（4）说说长方体体积的计算公式 2,、出示橡皮泥捏成的圆柱。你能用什么方法求出它的体积？ 怎样求它们的体积呢? 圆的面积公式推导过程: πr r S=πr ×r =π S=π 圆的面积公式推导过程: 长方体体积 圆柱的体积 底面积 高 底面积 高 X = X = （三）、分层次训练，内化新知。 1、基础题： （1）启发提问：如果不知道圆柱体的底面积和高，怎样求体积？（学生考虑） （2）出示尝试题，拓展公式。 （3）要求用字母表示公式。 1、已知圆柱体的底面半径和高，怎样求体积？ 2、已知圆柱体的底面直径和高，怎样求体积？ 3、已知圆柱体的底面周长和高，怎样求体积？ 4、已知圆柱体的侧面积和高，怎样求体积？ 2、综合练习 （1）提问：这两道题是否要进行单位换算？各应选用什么公式？ （2）学生回答后,独立完成。教师巡视检查,发现问题，及时订正。 1、一根圆柱形钢材，底面面积是50平方厘米，高是2.1米。它的体积是多少立方厘米？ 2、一个圆柱形水桶，从里面量底面直径是20厘米，高是25厘米。这个水桶的容积是多少立方分米？ LOGO
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