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第二节 影响儿童心理发展的因素 影响儿童心理发展的因素 遗传因素与生理成熟 环境和教育因素 幼儿自身的心理和幼儿活动 案例1:有一位实验者把自己的孩子和黑猩猩一起养，黑猩猩和小孩吃一模一样的东西，同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月过去之后发现，自己三岁的孩子不仅学会了认字，而且能够简单的讲解故事，但是黑猩猩却无法做到。 遗传是指祖先的生物特性传递给后代的现象。 遗传物质DNA 遗传对幼儿心理发展的作用 1.遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提 如:先天失明的儿童，很难成为画家 2.遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础 查阅资料，哪些疾病容易遗传？ 生理成熟 例2：巧巧一岁半，妈妈为了让她早点学说话，每天都给她讲故事，听儿歌，训练巧巧说绕口令，可是巧巧的进步却不大，说话既不流利也不清楚，妈妈十分着急，是不是巧巧在言语方面有问题呢？ 例3：乐乐三岁，爸爸十分希望未来的乐乐成为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字，一口气要写上40分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。 生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平。 儿童心理活动的产生与发展是在一定生理成熟的基础上实现的。 1.儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的。 2.儿童生长发育的速度，也服从一定规律。 3.关键期：指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展。如果失去或错过发展的机会，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。 环境和教育因素 环境就是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和社会环境。 环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和教育的作用。 环境对儿童心理发展的影响作用 1.环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。 案例一：狼孩卡马拉和阿玛拉 案例二：中国猪孩 2.社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。 社会生活条件与教育水平影响幼儿的心理发展的水平 儿童与成人的交往活动对儿童心理的形成与发展具有极其重要的影响。 具体的生活条件和教育条件是形成幼儿个别差异的重要条件。 影响幼儿较多的具体环境 家庭 幼儿园和社会托幼机构 电视等各种媒体 幼儿的全部心理活动：幼儿的需要、幼儿的兴趣爱好、幼儿的能力、幼儿的性格及行为习惯、幼儿的自我意识等 幼儿的心理是在活动中形成与发展的。幼儿的活动主要包括对物的操作活动和与人的交往活动。 总结：影响幼儿心理发展的因素 影响因素 客观因素 主观因素：幼儿自身的心理 遗传与生理成熟 环境和教育因素 幼儿的心理是在活动中形成和发展。 幼儿活动：对物的操作活动和与人的交往活动 作业 2.影响幼儿心理发展的因素有哪些？