数学人教版六年级下册圆柱的体积计算公式.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 把圆柱的底面平均分的份数越多，拼合而成的立体图形就越近似于长方体。 把圆柱的底面平均分成的份数越多，拼合而成的立体图形就越近似于长方体。 问题与思考 3： 圆柱的体积大小和什么有关？ 底面积和高相等的两个圆柱，体积大小又会怎么样呢？ 长方体体积＝底面积×高 圆柱体积 ＝ ＝底面积×高 长方体的底面积等于圆柱的 底面积 ， 高等于圆柱的 高 。 V＝Sh 计算圆柱体积时一般需要哪些条件？请同学们小组合作,尝试用字母公式表示出它们之间的几种关系，并说说你的想法。 小组合作探究 寻求解题公式 底面积 高 已知： S，h 直接求V； r，h 先求S，再求V； d，h 先求r，再求S， 最后求V 如果知道圆柱底面的半径r和高h，圆柱的体积公式还可以写成： V＝ πr2×h 如果知道圆柱底面的直径d和高h，圆柱的体积公式还可以写成： 如果知道圆柱底面积和高，圆柱的体积公式可以写成： V＝ Sh r=15cm h=10cm a=30cm b=25cm h=9cm r=15cm h=10cm a=30cm b=25cm h=9cm ? r=15cm h=10cm a=30cm b=25cm h=9cm ? ? r=15cm h=10cm a=30cm b=25cm h=9cm ? ? ? r=15cm h=10cm a=30cm b=25cm h=9cm ? ? ? 答：买圆柱形蛋糕比较划算。 知识应用 求下面各圆柱的体积。（只列式不计算） 12×6 3.14 X 3 X7 2 3.14×（6÷2）×8 2 知识应用 判断下面各题。 1. 圆柱体的底面积越大，它的体积越大。 ( ) 2. 等底、等高的两个圆柱的体积相等。 ( ) 3. 圆柱的底面半径扩大3倍，体积就扩大6倍。 ( ) 4. 一个圆柱形容器的容积一定等于它的体积。 ( ) 5. 求正方体、长方体和圆柱的体积都可以用底面积乘高的 方法来计算。 ( ) √ √ × × × 75 ×90 ＝6750(cm3) 答：它的体积是6750cm3。 一根圆柱形木料，底面积为75cm2 ，长90cm。它的体积是多少？ 知识应用 绿色圃中小学教育网http://www.L 总结与评价 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？ 作业：第25页做一做，第2题。 第28页练习五，第2题、第6题。 布置作业 绿色圃中小学教育网http://www.L * 小学数学六年级下学期 圆柱与圆锥 数学 新知探究 结束 第1课时 圆柱的体积计算公式 天水市秦州区东十里小学 授课教师：马保定 圆柱的体积 绿色圃中小学教育网http://www.L r=15cm h=10cm a=30cm b=25cm h=9cm 妈妈的疑问妈妈准备给孩子买一个生日蛋糕。在蛋糕店里她发现有两款蛋糕很不错，而且价格相同。这时妈妈有点犹豫了，到底买哪一款蛋糕更划算呢？同学们能帮这位妈妈选一选吗？ r =15cm h=10cm a=30cm b=25cm h=9cm 问题：1.这个问题该如何解决呢？ 2.你是怎么想的？请说一说。 问题与思考 1： 在我们之前的学习中，我们是如何推导出圆的面积计算公式的？ 同学们想一想，把你想到的先和同桌说一说。 r 圆的面积 S ＝ a b 长方形的面积 把圆平均分成的份数越多，拼成的平面图形就越近似于长方形。 问题与思考 2： 能不能也用类似的方法寻找到圆柱的体积计算公式呢？如果真能这样，妈妈的难题不就很容易解决了吗？ 如果用切割拼合的方法来完成操作活动，先猜一猜，我们眼前的圆柱最后会变成什么样？ 同学们！我就是传说中的魔幻圆柱 ! 大家想不想看看我神奇的变身术呀? 自主探究 公式推导 小学数学六年级下学期 圆柱与圆锥 数学 新知