大学生信息素养现状调查与分析图书情报专业论文.docxVIP

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大学生信息素养现状调查与分析图书情报专业论文

目录目 目录 目 录 中文摘要 .I Abstract . . . 。II 1绪论 1 1.1研究目的和意义 .1 1.1.1研究目的 1 1.1.2研究意义 2 1.2文献综述 一3 1.2.1国外研究综述 一3 1.2.2国内研究综述 4 1.2.3研究述评 7 1.3研究内容与方法 .8 1.3.1研究内容 .8 1.3.2研究方法 .9 1.4仓U新点 .10 1.4.1研究视角的创新 .10 1.4.2研究方法的创新 lo 2信息素养的概述 一1 1 2.1信息素养的含义与内容 1 1 2.1.1信息素养的含义 11 2.1.2信息素养的内容 13 2.2信息素养的特点 14 2.2.1信息素养的层次性 .15 2.2.2信息素养的普及性 16 2.2.3信息素养的操作性 16 .III. 万方数据 黑龙江大学硕士学位论文2.2.4信息素养的发展性 黑龙江大学硕士学位论文 2.2.4信息素养的发展性 17 3信息素养的意义和评价标准 18 3.1培养高校大学生信息素养的意义 ..18 3.1.1对国家的意义 .18 3.1.2对高校的意义 19 3.1.3对自身的意义 19 3.2信息素养评价标准 1 9 3.2.1国内信息素养标准 20 3.2.2国外信息素养标准 22 4高校大学生信息素养现状与分析 24 4.1大学生信息素养现状调查 ..24 4.1.1调查目的 .24 4.1.2调查对象 24 4.1.3调查方法 25 4.2调查问卷设计 25 4.2.1问卷的设计 25 4.2.2问卷的形式 25 4.3调查步骤与结果 26 4.3.1调查步骤 26 4.3.2实证结果及分析 27 4.4高校大学生信息素养整体现状分析及存在问题 27 4.4.1信息素养整体层面分析 28 4.4.2信息意识层面分析 28 4.4.3信息知识层面分析 29 4.4.4信息能力层面分析 31 4.4.5信息道德层面分析 3 1 4.4.6差异性分析 33 .TV. 万方数据 目录4.4.7存在的问题 目录 4.4.7存在的问题 一33 5高校大学生信息素养培养对策与建议 35 5.1注重高校信息素养的基础建设 ..35 5.1.1加入大量信息基础设施的投入 .35 5.1.2加强图书馆信息化建设 36 5.2进行信息素养课程改革 一36 5.2.1改革文献检索课 36 5.2.2信息素养与其他学科相结合 .37 5.3发挥大学生自身信息素养培养中的能动作用 .37 5.3.1增强大学生自我约束能力 37 5.3.2增强大学生学习自主性 .38 5.4提高教师信息素养,发挥学校作用 .38 结语 .40 参考文献 42 附录 .46 致谢 .50 独创性声明 .5 1 万方数据 1绪论随着我国的发展越来越迅猛,信息技术在当今社会已经无处不在,所以信息 1绪论 随着我国的发展越来越迅猛,信息技术在当今社会已经无处不在,所以信息 的发展在当今社会起着重要的作用,信息素养作为信息发展的后盾,需要我们在 生活和学习中提升信息的能力。因此可以说,信息素养在当今社会是一种十分重 要的能力之一,信息素养极大的影响着社会文明发展进程的脚步。 1.1研究目的和意义 通过对研究目的和研究意义的阐述,使读者更好的了解本文所要做的工作以 及研究的背景。并且表达了本篇论文的创作意图,通过对在校大学生信息素养现 状进行调查,是为了更好的对信息素养在大学生中如何培养,提出策略做出研究, 并应用在大学生当中。 1.1.1研究目的 现如今信息化强度较高,是一个重视创新,强调终身学习的时代。科学技术 在不断发展和创新,信息产业也随着信息的发展而兴起,信息素养的培养成为了 高校素质教育必须重视的问题。 联合国教科文组织与美国图书情报学委员会曾联合召开会议,并发布了《布 拉格宣言:走向具有信息素养的社会》。其中宣言:现如今人们面临着一个挑战, 这个挑战就是怎样才能从网络时代的信息,互联网通信资源及信息技术得到利益。 在这个信息时代,信息素养是社会实践的必要因素,是终身实行自主学习的基本 人权n1。由此可以看出信息素养是自主学习的考核因素。联合国教科文组织、国际 图书馆协会联合会和美国国家信息素养论坛在2005年召开研讨会。会上宣布:信 息素养与终身学习的必然关系,其中指出信息素养与终身学习对社会的发展起到 了重要的作用。而且当代人们的终身学习也取决于信息素养,信息素养让人们更 好的利用信息,创造信息,从而实现个人的自身价值心1。因此可以看出信息素养不 止是教育界的关注点,同时也是人才培养与社会发展的保证。 万方数据 黑龙江大学硕士学位论文 黑龙江大学硕士学位论文 此外,信息素养作为大学生知识能力的提高以及获取信息能力的必要因素。 信息素养培养的关注度也得到了提升,教

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