人教版三年级上册数学选择合理的计算方法解决问题导学案教学案.docxVIP

人教版三年级上册数学《选择合理的计算方法解决问题》导学案教学案 　　课题选择合理的计算方法解决问题课型新授课设计说明　　1.创设情境，让学生感受数学与生活的联系。　　本节课首先创设了小红一家去超市购物的情境，使学生在具体情境中感受数学是用来解决生活中的实际问题的。同时，由于小红的爸爸和收银员不同角度的不同需要，让学生们充分感受到要根据生活中的实际问题、实际需要来选择解题策略，从而感受到数学与生活的紧密联系。2.联系学生已有的经验，体会选择策略的必要性。本节课从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，拉近了学生与新知识之间的距离。让学生联系生活实际，认真分析具体情况，通过自主探索、合作交流，灵活地选择解决问题的策略。课前准备教师准备：PPT课件教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、推陈引新，揭示课题。(6分钟)通过复习以前学习的计算方法，让学生联系生活实际，认真分析具体情况，选择合理的方法解决问题。(活动见教学片段一)回忆以前学习的计算方法，并举例说明根据具体情况选择精确计算和估算。1.笔算下面各题。245＋458＝812－567＝　　二、解决问题，探究策略。(20分钟)1.课件出示销售清单，引导学生从清单上获取一些数学信息。2.组织学生从获取的信息中提出数学问题。3.引导学生思考：要想解决小红的爸爸应准备多少钱才够，需要精确计算还是估算？4.引导学生先估算出每件商品的价格，再计算。5.解决收银员应收多少钱的问题，需要利用哪些信息？6.组织学生讨论：收银员收钱需要精确计算吗？怎样列式？7.组织学生列竖式计算558＋225＋166的结果。8.组织学生讨论：计算时列两个竖式计算简便还是列一个竖式计算简便？9.回顾与反思以后解决实际问题时，需要注意些什么。  1.观察后集体交流。2.思考后汇报：(1)小红的爸爸应准备多少钱？(2)收银员应收多少钱？3.思考后回答问题：问题是求小红的爸爸应准备多少钱，知道每件商品的大致价格就可以了。4.空调扇的价格大约是560元，学习机的价格大约是230元，护眼灯的价格大约是170元。560＋230＋170＝960(元)5.需要利用每件商品的价格来解答。观察销售清单可知：空调扇每台558元，学习机每台225元，护眼灯每盏166元。6.讨论后汇报：需要精确计算。把这三件商品的价格加起来，用连加计算，列式为558＋225＋166。7.独立解答，集体反馈。8.集体交流，达成共识，列一个竖式计算简便。9.思考后集体交流。小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择计算的策略来解决问题。当要解决的问题的结果要求比较准确时，就要精确计算；当要解决的问题的结果不要求比较准确时，可以估算解答。 2.估算。204＋198≈985－582≈     3.(1)蓝天幼儿园的王园长买了一部滑梯和一个跷跷板，应付多少钱？(2)如果买上面的三样物品，大约要准备多少钱？4.从邮局到花园小区，走哪条路近？　　三、巩固深化，提升策略。(10分钟)1.结合生活中的具体情境，发现并提出一些数学问题，选择合理的策略解决。2.完成教材46页12题。 1.独立解答，集体交流反馈。2.先明确题意，再联系生活实际选择合理的策略解决。 5.乐乐家有210张光盘，怎样买光盘架比较合算？　　四、总结回顾，拓展策略。(4分钟)通过今天的学习，你有哪些收获？谈自己本节课的收获。 教师批注     板书设计选择合理的计算方法解决问题(1)估算：　　　　　　　(2)精算：558＋225＋166＝949(元)560＋230＋170＝790＋170＝960(元)