苗栗县後龙镇溪洲国小95年度健康促进学校计划书.doc

PAGE PAGE 13 苗栗縣溪洲國小99學年度健康促進學校視力保健計劃書 991025 一、依據 （一）苗栗縣99學年度衛生與健康促進實施計畫。 （二）苗栗縣健康促進學校工作分配計畫。 二、計畫目的 （一）除了斜弱視學童外，所有配鏡後之矯正視力達0.5以上。 （二）100％學生學會望遠凝視。 （三）100％學生每天執行會望遠凝視。 （四）學習正確用眼知識及技能，降低視力不良比率，提高追蹤矯治比率。 （五）早期發現早期治療斜弱視問題。 三、背景說明 本校地理位置：位於苗栗縣後龍鎮溪洲里，與竹南鎮相鄰，本里位於後龍鎮西面，北與大山、東明相鄰，東與南龍相界，西與水尾為鄰，南臨後龍溪，東有北勢溪經流後龍溪，縣內最大之河川為後龍溪最下游，是鎮內第二大里，人口多面積大地靈人傑，里民以務農捕魚居多。社區現況：學校的學生均來自溪洲里，家長教育程度：年齡較大有不識字者，一般人口以國、高中畢業占多數，少數家長具有大學或研究所學歷。居民職業：以農、工維生居多，少數公教人員。務農者主要農作物為西瓜、花生。目前全校學生136人，教職員工18人，教職員工平均年齡42歲，具有高度教學熱忱。 四、本校需求評估SWOT分析 （以視力保健為例） 第一部份 學校外部因素 分析項目 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） 所在地人口特徵 1.學區家長對孩子的健康還算重視，但有時一些不具即時威脅性的健康問題例如(視力不良)家長就較不在意。 2.學生家庭結構中，雙親教養為主，但單親隔代教養人數日漸增多。 1.家長因事務繁忙，降低參與健康活動的意願。 2.家長學歷不高，健康觀念不是十分正確。 1、鄰近有派出所，警員定期巡邏。 2、家長對學校的規定配合意願高。 3、.學校常利用重要集會或慶典舉辦活動。 1.外來人口、新住民逐漸增加，衛生觀念普遍不足。 2.部分家長無法配合學校的活動。 所屬社區資源之運用 1.後龍鎮衛生所配合度高。 1.後龍鎮無眼科診所。 第二部份 學校內部因素 分析項目 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） 整體學校衛生政策 1.學校已成立學校衛生委員會，統籌規劃、推動及檢討學校健康政策。 2.學校主管及家長重視學童視力問題，明瞭讓眼睛充分休息，才能確保視力健康。 3.全校共6班，學生人數136人（至99.06.30）。 4.每學期初、末召開校務會議，學期中則不定期召開行政會議，有效溝通各處室的問題。 5.學校各項衛生教育活動計畫由護理師規畫，訓導組全力配合活動。 1.教師能配合各項衛生教育活動的推行，但較少主動提出意見或改進的方法。 1.積極參與縣內各項評鑑，這可使健康中心衛生業務更加成長。 2.健康促進活動盡量配合學校擬訂的行事曆以不影響學校運作為原則。 1.學校衛生經費有限，多少會影響健康促進活動之辦理。 健康服務 1.開學一個月內進行全校視力篩檢以及新生斜弱視檢查。 2.適時辦理視力保健各項健康講座。 3.視力不良學童至眼科醫師就診率為90％以上 4.視力結果輸入電腦資訊化管理並統計分析結果。 1.少數家長經溝通後，仍選擇直接至眼鏡行處理視力不良的問題。 1.視力檢查時部份導師對視力進步的學童加分並給予獎勵，隨時關心學童配鏡及點藥狀況。 2.利用多樣化衛生教育活動和把握各種家長聚會場合宣導各種健康知識。 1.大部份的家長重視智育的成績而忽略眼睛健康的重要性。 健康教學 與 活動 1.學校的課程和活動均能以促進師生的視力保健為考量。 2.學校運動團隊如躲避球、籃球、跆拳道等活動結合視力保健活動。 3.教室備有電腦、網路及光碟機有助於獲取網路資源。 4.視力保健教學融入各領域教學。 5.視力保健活動，可融入運動項目靈活運用。如：辦理視力保健闖關等。 1.跆拳道社的時間每週二實行一次。 2.視力保健手冊內容大多提供低年級為主。 3.視力保健教學多落在護理師身上，教師參與低健體領域多數偏重體育，無法落實視力保健教學。 1.學校的健康生活檢核手冊納入了視力保健活動的認證。 2.教育部、衛生署及中華民國學校衛生學會編印教材提供教學資源。 3.學生可塑性強，提供兒童多元課程或活動，以落實健康行為。 學校物質環境 1.每學期依據身高測量值調整課桌椅。 2.每學年由工友進行教室桌面及黑板採光測量。 3.校園多種植綠色植物，走廊、廁所擺放綠色植栽。 4、自然課教師善用校園植物，帶領學童走向戶外，進行實物觀察。 1.總務處對教室黑板照度不足編列經費預計逐年汰換燈具。 1.追蹤視力不良學童輔導人力不足，大多落在護理人員身上。 學校社會環境 1.學校有輔導老師制度，可提供學生特別輔導。 2.透過獎勵制度，鼓勵學生執行健康的行為。 1.視力保健研習參與均由護理師參加。 2.導師事務繁忙無法掌握每位學童狀況。 3.老