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《整理和复习--立体图形》教学设计
?????????????????? 鹿阜小学? 马会芬
教学目标：
1．学生在整理、复习的过程中，进一步熟悉立体图形的特征、表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，并了解其推导过程。加强知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化。
2．在学生对立体图形的认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。体会转化等数学思想方法，提高解决实际问题的能力。
3．让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神，
课型：复习课
教学重点、难点：
沟通立体图形体积之间的内在联系，灵活运用知识解决实际问题，运用转化数学思想解决问题。
教学方法：引导与回顾、自主与合作
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入? 揭示课题
1.点—线—面—体引入课题。
2．在小学阶段，我们都研究过哪些立体图形？
二、感知知识，建立知识框架。
小组共同分享课前整理和复习的相关知识并进行展示交流汇报。
二、分块梳理知识，加强知识之间的内在联系，培养空间观念。
（一）立体图形基本特征的回顾．
展示实物图,说它们各有什么特点.
（二）复习立体图形的表面积．
实物逐一研究归纳表面积计算方法，提炼文字公式及字母公式。体会“化曲为直”的转化思想。
（三）复习立体图形的体积
（1）自学归纳体积计算公式。
（2）回顾体积计算公式的推导过程。升华“转化”数学思想的运用。
四、课堂练习．
? ? 应用立体图形知识与转化数学思想解决实际问题。
五、课堂小结．
谈课堂收获。
六、课后思考。
历史回味。
?
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