2016年创新思维训练课后答案.docx

什么是创新思维已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 我的答案：C 得分： 20.0分 2 【单选题】有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（） A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 得分： 20.0分 3 【判断题】中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 4 【判断题】未来属于拥有与众不同思维的人。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5 【判断题】人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 心智模式与心智枷锁（上）已完成 成绩： 60.0分 1 【单选题】 阻碍我们创新的根本原因是（）。 A、 知识储备不足 B、 心智模式 C、 客观环境 D、定势思维 我的答案：B 得分： 0.0分 2 【判断题】心智模式既有利也有弊。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 3 【判断题】创造力的高低取决于知识的多寡。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 4 【判断题】心智枷锁往往不容易被发现。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5 【判断题】内行的创造力一定强于外行。（） 我的答案：√ 得分： 0.0分 心智模式与心智枷锁（下）已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有 我的答案：D 得分： 20.0分 2 【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 3 【判断题】知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4 【判断题】有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5 【判断题】心智模式很容易发生改变。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 转变思考方向已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（） A、头脑风暴法以8人～12人为宜 B、头脑风暴的时间不宜太长 C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：C 得分： 20.0分 2 【单选题】关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 得分： 20.0分 3 【判断题】头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 4 【判断题】有时危机反而有利于突破思维定势。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5 【判断题】头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（） 我的答案：× 得分： 20.0分 软性思考已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】软性思考不包括（）。 A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 得分： 20.0分 2 【单选题】创意的萌芽阶段需要（）。 A、严密的分析与推理 B、大量的知识储备 C、周密的计划与实施 D、信马由缰式的发散思维 我的答案：D 得分： 20.0分 3 【判断题】软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 4 【判断题】创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 5 【判断题】任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（） 我的答案：√ 得分： 20.0分 强制联想已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】进行强制联想的目的是（）。 A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 得分： 20.0分 2 【判断题】“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制