心理学教程 董文军, 李尚明.pdfVIP

第一章 绪 论 第一章 绪 论 内容提要 心理学是研究人的心理和行为现象及其规律的新兴边缘科学 是教师从事教 育教学工作应具备的基本理论素养和基本技能 本章主要介绍心理学的研究对象 性质 学科内容结构 主要的分支 心理学产生和发展的历史 心理学研究的方 法 以及学习心理学的意义等 目的是对心理学的概貌有一个总的了解 并对心 理学的学习有一个正确的态度和方法 提起心理学 有人把它看得玄虚奥妙 深不可测 甚至2 1 世纪的大学生们一提起心理 学也充满神秘 其实 心理学作为一门科学 历史并不长 但由于2 1 世纪将更加注重人的 发展 人们渴求心理学能指导其自身的发展 最大限度地发挥人的潜能 因此 心理学将是 2 1 世纪最具活力的科学 人的心理的神秘面纱将被一层层揭开 一般而言 凡科学 或学 科 都有四个核心指标 即必须有自己的研究对象 自己独有的概念体系 严密的逻辑性 特有的研究方法等 学习心理学 首先就要明确这些问题 第一节 心理学的研究对象和性质 一 心理学是研究心理和行为现象及其规律的科学 心理学成为独立学科之前 有关 心 心灵 意识 和 人性 等心理学问题 一直 是古代哲学家 教育家 文学家和医学家们共同关心的问题 心理学的英文拼写是Psychology 由希腊文中的 Psyche 和 logos 两词演变而成 前者是 灵魂 soul 的意思 后者是 记述 discourse 的意思 合起来即 心理学是阐释心灵的学问 16 世纪以前 心理学 这一名词并未出现 尽管古希腊著名的哲学家亚里士多德 Aristotle 前384 前322 在 他所著的 灵魂论 一书中曾有过对心理的描述 但他把人的心理看作灵魂 并认为植物和 动物也有灵魂 该书几乎涉及了心理学的一切领域 对后来心理学的发展有重大影响 但这 只是哲学意义 不是科学的心理学 19 世纪末 科学的心理学产生 心理学一度被界定为 心理学是研究心理活动的科学 自此 心理学开始被列为科学的范畴 但心理活动是十分 复杂的 不同的心理学家对心理学的研究对象的理解与主张是不同的 构造主义派的冯特 Wilhelm Wundt 1832 1920 认为心理学是研究心理 意识事实的一门经验科学 机能 1 心理学教程 主义派詹姆斯 William James 1842 1910 认为心理学是描述和解释意识状态 包括感 觉 愿望 认识 推理 决心 意志等 的科学 行为主义派的华生 John Watson 1878 1959 认为心理学是自然科学中以行为为研究对象的科学 反对心理学研究心理和意识 格式塔心理学认为心理学既研究直接经验 也研究行为 精神分析派认为 心理学是主要研 究人的各种无意识的精神过程和内容的科学 我们认为 心理学是研究人的心理和行为现象及其规律的科学 心理现象不仅人有 动物也有 但有着质的区别 像变形虫这样的原生动物 也有最简单 的感觉 如果遇到有害刺激 就会收缩身体 而遇到食物便会吞掉 蜘蛛属于昆虫类 已经有 了知觉 能通过辨别蜘蛛网的颤动方向 猎取扑到蛛网上的小虫 像猴子这样的灵长类动物 行为就更加灵活 在一个实验室中 猴子能够学会打开水笼头 用杯子接水 然后将水浇灭炉 中的火 最后取得炉子下面藏着的水果 显然 只有具备初步的思维能力 才会有这样复杂的 行为 人与动物的心理活动有着本质的区别 除了感知觉 记忆 思维都比动物复杂以外 人 还有语言 情感 意志 特别是思维和创造能力等 其中语言是人与动物区别的核心 人能通 过语言表达自己的愿望 与他人交流思想 也可以通过语言积累经验 形成系统的观点 信念 世界观 也就是人的主观世界 使人成为具有自我意识和创造力的 社会人 心理学主要研究人的心理现象 同时 为了了解人类心理的起源和发展 也对动物心理 进行研究 心理是人们所熟悉而又陌生的现象 我们说它熟悉 是因为它时刻表现