数学人教版六年级下册《圆柱的认识》导学案.docVIP

第二单元：圆柱与圆锥 第一课时：《圆柱的认识》 导学案 执教者：菱角镇绿湖村小学 周柏乾 学习内容：六年级下册数学教材第17、18、19页 学习目标：1.让学生经历圆柱从实体抽象到几何图形的过程 2.认识圆柱的组成部分，能说出它的特征，建立空间观念 3.理解圆柱的高，侧面及圆柱的展开图 学习重点: 理解并掌握圆柱的组成部分，能说出它的特征，建立空间观念 学习难点：理解圆柱侧面展开得到的长方形长和宽与圆柱底面周长和高的关系。 学习方法：自主学习、小组交流提升。 活动流程 导学内容 随堂笔记 自学导航 环节一： 阅读课本第17页的内容了解生活中的圆柱 根据课本中的物体，尝试动手画一画圆柱体的形状。 环节二： 阅读课本第18、19页的内容 圆柱是由 面围成的，它们分别是 。圆柱的上、下两个面的叫做 ，圆柱周围的面（上、下底面除外）叫做 。圆柱的两个底面之间的距离叫做 。 群学探讨 探讨活动一： 1.将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠比较大小，你发现什么？ 观察发现：圆柱的底面都是 ，并且大小 。 2.用直尺量一量圆柱的高，你发现什么？ 观察发现：圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的 ， 有 条。 探讨活动二： 请你给手中的圆柱重新设计一个包装想一想是什么形状？ 观察发现：圆柱的侧面是一个 。圆柱的侧面沿高展开后是一个 ，长方形的长相当于圆柱的 ，长方形的宽相当于圆柱的 。 过关检测 （一）填空 1．把一张长方形的纸的一条边固定贴在一根木棒上快速转动，得到一个（ ）。 2．一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形，长是12.56厘米，宽是3厘米。这个圆柱的底面周长是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 （二）判断 1. 圆柱的高只有一条。 （ ） 2. 圆柱两个底面的直径相等。（ ） 3. 上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。 （ ） 4. 圆柱的侧面展开一定是个长方形。（ ） 课堂回顾 这节课我们认识了圆柱这种立体图形，回忆一下: 1.圆柱是由几部分组成的？它们各有什么特征？ 2.侧面沿高展开可能是什么图形？ 3.长方形的长和宽与圆柱有什么关系？