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人民音乐出版社小学三年级（下）苗岭的早晨公开课教学设计和反思
人民音乐出版社小学三年级（下）《苗岭的早晨》公开课教学设计和反思
教材分析 本单元聆听欣赏给学生介绍了四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色。 这首乐曲是四首聆听欣赏乐曲中的其中一首。这首口笛独奏曲的主题旋律取自苗族“飞歌”，具有鲜明的地方色彩。本节课通过对西南风情的学习和了解，从而培养热爱祖国，热爱民族文化、民族音乐。 学情分析 作为三年级的小学生，良好的聆听习惯才刚刚培养起来，如果让他们能够从音乐要素方面来感知、体会、分析音乐的话，有很大困难。但是学生音乐模仿能力已经很强了，所以从游戏入手，从身边的劳动入手，加入适当的律动去感知音乐的旋律与节奏，从而掌握乐曲主题旋律困难不大，让学生在不知不觉中感受音乐的美，感受民族音乐的魅力，并且愿意尝试把生活与音乐联系起来。 教学目标 1、知识与技能： （1）了解我国苗族的风土人情，感受苗族音乐特色。 （2）引导学生结合音乐要素听赏音乐，引导学生想象音乐描绘的内容和场景，进一步培养音乐感受和欣赏能力。 2、过程与方法： 营造良好的音乐课堂氛围，通过聆听、模仿、讨论等多种形式，探究感受音乐作品的情绪及特色。 3、情感态度与价值观： 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣，增强和培养民族意识和爱国情操。 教学重点和难点 *教学重点： 了解苗族地区音乐风格及主要特征。 *教学难点： 音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。 教学过程
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