人民音乐出版社小学音乐第三册第三课小红帽优秀教案和教学反思.docxVIP

人民音乐出版社小学音乐第三册第三课《小红帽》优秀教案和教学反思 　　人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教科书第三册第三课《小红帽》　　作者及工作单位马囡　　太乙街办中心学校　　教材分析　　教材分析: 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，　　二、　　四、六乐句基本相同，并且均以do、 re、 mi、 fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。　　学情分析　　我所面对的学生是小学二年级的同学，相对于一年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步增强。但二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。教学中主要以“游戏、律动、情境表演”等形式，帮助学生很快地融入到歌曲的意境中去，激发学生的学习兴趣，调动学生参与音乐实践活动的积极性，引导他们用真挚的情感自然地声音演唱歌曲，培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。　　 教学目标　　 教学目标：1.通过游戏帮助学生学会分辨乐句，按乐句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。　　2.辅导学生用动作合着节拍准确地表现歌曲。　　3.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演与音乐剧，培养学的想象力和创造能力，增强音乐表现力。　　教学重点和难点　　 教学重点：学会分辨乐句，按乐句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。　　教学难点：：引导学生创编、表演。教学过程　　1.激趣导入，学习新知　　（1）请学生和老师做游戏《回家》。要求：回家的时候动作要轻，安全到家为主。　　（2）提示：你能看出老师是如何做到音乐结束回到家的？　　（3）出示课件。四小节八拍是2/4音乐中最常见的规整乐句。　　（4）用不同动作表现每一乐句　　 提示：你还能用什么动作来表现每一乐句呢?　　 2.感知音响，表演律动　　（1）提示：听音乐，你能说出歌曲名字吗？　　（2）提示：你能讲一讲小红帽的故事吗？　　（3）你能用动作来表现小红帽的形象吗？　　 3.学唱歌曲，动情演唱　　（1）放歌曲录音，学生轻声跟唱　　 （2）教师弹琴　　 （3）纠正个别问题　　（4）歌曲处理（每一乐句结尾换气、最后结束句渐慢渐弱处理）　　 （5）随伴奏完整演唱　　 将律动和演唱结合，有感情的演唱歌曲　　 4.综合表演，情景再现　　 （1）以音乐剧的形式，请所有学生选择自己喜欢的头饰参与表演，有小红帽、大树、小草、蘑菇、石头、花朵、小溪、报幕员等。