人音版三年级上册第8课捉迷藏优秀教学设计和课后反思.docxVIP

人音版三年级上册第8课《捉迷藏》优秀教学设计和课后反思 　　教材分析　　《捉迷藏》是一首曲调规整，旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬“四个季节的变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣。也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。　　学情分析　　三年级的学生由于刚进入中年级阶段、生活范围和认知能力有一定基础 ，体验感受与探索音乐的能力增强。但由于多数学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，学生学习音乐的能力也存在着一定的个体差异。因此，我将以活泼的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。同时，针对学生的能力进行基础和拓展教学，以满足学生不同的学习需要。　　 教学目标　　1、情感态度价值观：通过聆听、演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪　　2、过程与方法：以创设情境入手激发学生的学习兴趣，采用听唱的教学方法。　　3、知识与技能：①能以较快的速度、清晰的吐字正确的歌唱方法演唱全曲。　　 ②能够正确的掌握歌曲的节奏特点。教学重点和难点　　重点：掌握附点节奏的演唱方法。　　难点：使学生掌握一字多音的演唱方法。