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享受教育，带来幸福 —市南区心理健康教育研讨活动暨家庭治疗小组团体辅导 5月9日下午， 首先，家庭治疗小组的成员们观看了一节由高秀红老师执教的情绪辅导课。课上，老师通过一个个紧凑的教学环节，运用游戏体验、小组合作、创设情境、结合动画等多种方式帮助学生认识情绪的多样性。孩子们结合老师出示的《头脑特工队》视频片段对比，从而体会到每一种情绪都是我们生活中不可缺少的伙伴。只有在他们共同的支持和陪伴下，我们才能更加健康快乐地生活。最后，每位同学都在苹果卡片上写下了自己的收获。 课后，参与听课的老师们针对本堂课的教学环节以及目标达成等方面共同进行了研讨，对本节课的教学效果给予高度评价。老师们还从课堂评价、问题的设计、情绪表达方面提出了有效的方法和建议，精益求精。 其次，组长于明东老师顺势带领大家围绕“如何借助心理教师的力量促进家校沟通工作“的话题展开讨论。开放性的话题激发了老师们的热烈讨论，每位老师都结合自己的日常实践和心理学的相关专业知识表达了自己的想法和见解。一下午的研讨活动气氛融洽，思维的火花不断碰撞…… 心理健康教育工作是陪伴孩子们健康成长的教育过程中非常重要的一环，和每位孩子、每个家庭息息相关。为了孩子一生的幸福奠基，心理老师们一直行走在研究的路上…… 以下是老师们的活动感受： 大学路小学 矫黎：今天的教研活动高秀红老师的为我们呈现了一堂非常精彩的心理课《情绪总动员》。透过这堂课让我们又重新梳理了心理课程的教学目标，教学环节设置，课堂评价及各方面与其他课程设置的不同。让我们更清晰了心理健康课程开设的重要性。心理学如何更好地服务于教育，是我们每一位心理教师值得思考的，我们一边学习一边践行。 新昌路小学 王珺：今天下午的小组活动首先带给我惊喜的是高老师的《情绪总动员》。高老师充分利用影片资源，独具匠心巧妙设计，一节课里自然流畅的带领学生认识了情绪，感受到情绪就在我们生活之中，孩子们通过视频比较感受，发现了每种情绪都是很重要的。老师精心设计的情境体验，不仅仅让孩子了解自己情绪还发现了同一种状况下由于想法不同，每个人的情绪体验也不一样。一个小小的环节既有分享又有发现调整情绪的方法水到渠成。课后，大家积极评课，每个人都共享出自己宝贵的想法和经验，让我对心理健康教育课的深入开展又有新的认识。评课之后，于老师带领大家就心理老师如果协助学校搞好家长的工作做了广泛的讨论。做为一名心理健康教育教师，立足本职工作的基础上如何更好的为学生家长服务是我们要深度思考的。 镇江路小学 徐洪翠：功夫不负有心人，高秀红老师精心准备的心理课收到了非常好的效果.学生跟随老师的引导，自然而然的认识了情绪，情绪是多种多样的，不同的想法产生的情绪不同。感受到生活中各种情绪都会一起陪伴着每一个人的成长，学生受益很大。每一次教研收获多多。接下来于老师带领我们讨论了当前家长、学生、老师的状态是怎样的，我们心理老师能做点什么会更有助于教育教学工作，小组老师们积极讨论。每一次教研总是时间过的很快，总有意犹未尽的感觉。感谢团队老师们的不吝指导！ 镇江路小学 高秀红：感谢松老师给予的专业引领和指导，感谢领导们和徐老师帮助我一次次磨课，才能有不断的进步，感谢各位老师们一下午的聆听和陪伴！今天老师们从课堂评价语言、问题的设计、进一步深挖情绪的表达等多个方面提出了宝贵的意见和建议，使我受益匪浅！ 青岛第五十一中学 胡英：本次参加家庭治疗小组的教研，有一个深切的感受：务实。先是高老师的《情绪总动员》课，让我们耳目一新：通过情景体验、观看电影节选、分享互动等方式，引导学生全面认识情绪，接纳所有的情绪，并渗透着情绪调节小方法，很贴近学生学情，对学生现实生活很有帮助。活动的第二部分，大家讨论了如何对成长意识薄弱的家长开展工作，讲真这是个难题，以一个人推动另一个人不是一件容易的事，但我们仍愿意行动和努力，比如启动班主任，普及一些心理教育的理念和方法，让更多与家长和学生接触的人了解“关系影响效果”的现象，从而推动学生和家长。从这点来说：心理工作任重道远，但我们愿意风雨无阻，一路前行！ 青岛银海学校 焦姣：今天的教研活动在镇江路小学听了高老师的一节情绪课，整个课堂流畅自然，衔接自如，尤其是与学生们的互动积极有效，课堂的思维跳动性极高，在这节课中，高老师精心的从电影《头脑特工队》里截取符合课堂发展进度的片段，充分发挥三年级学生的 发展特点，从而得到了很好的反馈，也带给了学生更多的思考。在课后，我们小组又在于老师的带领下，讨论了学校心理工作在面临困难学生“和”困难家长“我们应该怎么办的话题，老师们积极讨论并将点大概回归到了班主任工作，班主任老师对心理学知识的了解会帮助其更好的做好班级管理工作。一下午的教研充实并紧凑，感谢老师们的思想碰撞一次次带给我的成长与感动。 青岛第五十九中学 于明东：在今天的活动中，我的