数学人教版六年级下册总复习：式与方程.docVIP

《总复习：式与方程》 绥阳思源实验学校：李显超 教学目标： 1、知识与技能：帮助学生整理和复习式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体验用字母表示数的简洁性。 2、过程与方法：正确理解方程的意义，会熟练的解简易方程，能自学进行检验，初步沟通算式、代数式具体数量之间的关系。 3、情感态度与价值观：进一步理解基本数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，培养学生的合作学习能力，提高学生的方程和代数意识。 教学重点：让学生比较系统的掌握有关式与方程的知识。 教学难点：寻找方程中的等量关系。 一、创设情景 揭示课题 1、出示幻灯片“s”同学们看到s你想到了数学中的什么知识？ 生：想到了路程 生：想到了面积。 师：你想到了什么的面积？平行四边形的面积用字母怎么表示？三角形呢？（板书） 师：那我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理和复习。 师板书课题：式与方程的整理和复习 二、沟通联系 建构网络 （一）复习用字母表示数 1、关于字母表示数？ 师：关于字母表示数你知道些什么？ 师：字母表示数你可以表示些什么？ 小组交流 组内交流 我们学会了用字母简明地表达数量，除此之外，我们还可以用字母 表达数量关系、运算定律和计算公式等等。认真观察下表，你会用字母表示什么？写在表中。 ?数量 数量关系 计算公式 运算定律 ????其他 3、学生汇报，交流展示。 4、全班汇报，理清脉络。 5、用字母表示数的好处。 那请同学们想一想我们为什么要用字母表示这些数呢？有什么样的好处呢？ 6、字母书写时要注意的事项。 在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，数和字母相乘把乘号省略时，一般把数写在字母前面。（其它的运算符号不能省略。） 当一个字母与1相乘时，1可以省略不写。 巩固练习，应用知识。学校买来9个足球，每个ɑ元，又买来b个篮球，每个58元。 9a,58b,58-a,9a+58分别表示什么？如果a=45,b=6,则9a+58b等于多少？ （二）复习方程和解方程 1、关于方程与等式？ 师：关于方程与等式你知道些什么？ 生：什么是等式？（表示相等关系的式子就是等式） 生：什么叫方程？（使学生回忆“含有未知数的等式叫方程”。） 方程的解与解方程 师：方程的解指的是什么？ 师：什么是解方程？ 求方程的解的过程叫做解方程， 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 （三）复习用方程解决生活中的数学问题。 1、复习用方程解决问题的一般步骤。 一般分5步： 1）根据题意，设未知数为x . 2）找出具体的数量，列出等量关系式。 3）根据等量关系式，列出方程。 4）解方程 5）检验并写答语。 巩固练习，运用知识 1、甲数是58，比乙数的4倍还多2，乙数是多少？（只列方程，不算结果） 2、六年级参加数学兴趣小组的共有45人,其中女生人数是男生人数的2/3,参加兴趣小组的男生有多少人？ 3、金桥镇今年植树3600棵，比去年多植树20%，去年植树多少棵？ 学生独立完成，汇报思路。 拓展练习，提升能力 把一个圆剪开后拼成一个宽等于半径的近似长方形，这个长方形的周长是24.84厘米，这长方形的面积是多少平方厘米？ 四、课堂小结 本节课我们整理和复习了关于式与方程的什么知识？ 板书设计 总复习：式与方程 字母表示数 式与方程 数量 什么是方程 数量关系 解方程 计算公式 用方程解决问题 运算定理 其他