数学人教版六年级下册百分数解决问题~优惠销售.docVIP

百分数解决问题~优惠销售教学设计 教学目标知识与技能 :熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。 过程与方法: 通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 情感态度与价值观 ：培养学生良好的学习习惯。 教学重点 : 认真审题，用百分数解决实际问题。 教学难点 : 用百分数解决实际问题。 教法与学法: 引导交流，合作探究 教学准备: 白板课件 教学过程 一：课前练习： 1.口头列式。 （1）妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙子多少钱？ （2）爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五，爸爸现在工资是多少？ 二：情境导入 出示课件例5 某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 出示课件例5 1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。（分组讨论） 2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。 提问启发：“满100元减50元”是什么意思？ 引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。 归纳整理解题思路： （1）在A商场买，直接用总价乘以50%就能算出实际花费。 （2）在B商场买，先看总价中有几个100， 230里有两个100，然后从总价里减去2个50元。 3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书： A商场：230×50%=115（元） B商场：230-2×50 =230-100 =130（元） 115130， 答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。 4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？ 三、巩固练习 1.出示练习题 (1) 一条裤子的原价是180元，现在打九折出售，现在的售价是多少元？ (2)一条裤子的原价是150元，现在按“满70元减10元”优惠销售，现在的售价是多少元？ 习 一条裤子的原价是220元，现在按“满100减15元”优惠销售，现价比原价便宜多少元？ 2集体纠正并进行评价 3.学以致用 某品牌的旅游鞋搞促销活动， 在A商城按“满100元减40元”的方式销售，在B商城打六折销售。妈妈准备给小丽买一条标价120元的这种品牌的旅游鞋。（学生独立完成） 四：课堂小结 通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？（个别提问） “满100元减50元”就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。 拓展延伸 2、某著名品牌旅游鞋搞促销活动，在A商城按“满200元减100元”的方式销售，在B商城先打七折，再打八折的“折上折”销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商城更省钱？ A商场：230×50%=115（元） B商场：230-2×50 =230-100 =130（元） 115130 答：在A商场买应付115元，在B商场，买应付130元；选择A商场更省钱。